《往事依依》同步訓練
________和________的表達方式，表達了“我”對長感情是________________。參考答案1.略。2.美好的容態；心情舒暢，精神愉快；紛紛呈現；隨口3.a4.（1）引出對讀《千家詩》的美好回憶 比喻；（2）打開書往下念，四季風光就活生生地展現在眼前 詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩；（3）c5.①我是一個對新奇事物有強烈好奇心，愛憎分明的孩子。②阿長是一個真誠、熱情、淳樸、善良、關心幫助孩子的勞動婦女。6.想不到不識字的、曾經與自己有矛盾的阿長會給自己買書，別人不肯做或做不到的事，她居然做成了。7.d8.長媽媽給“我”買《山海經》，增加了“我”對繪圖的書的興趣，此后“我”就更加努力去搜集這類書了。9.因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心；談體驗言之成理即可。10.記敘和抒情深沉懷念、感激的感情一、填空。歸共筆，第三筆是。夕是____結構，共＿筆，第二筆是＿。葦是＿＿結構，部首是＿，第一個大寫字母是＿。二、給下面的字加上不同的偏旁，組成不同的字再分別組詞。＿（）＿（）火禾＿（）＿（）三、看拼音寫詞語。...
教學目的：一.了解順序、倒敘和插敘的特點作用和要求；二.懂得根據表達中心思想的需要組織材料、安排順序。寫一篇敘事的作文。教時：1課時。教學過程：一.指導自讀知識短文 “明確記敘的順序”，結合課文。...
相關鏈接魯迅（1881.9.25~1936.10.19）偉大的文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。原名周樹人，字豫才，大名樟壽�！棒斞浮笔前l表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江省紹興人。...
一、教學要求1.通過看拼音寫漢字的練習，復習漢語拼音：通過寫近義詞，積累詞語；通過理解多義字的練習，學習結合語言環境理解字（詞）義；通過改病句的練習，注意克服語義重復的毛病。...
基礎知識積累與運用一、一錘定音(在帶點字的正確讀音下畫)。脫韁(gāng jiāng) 吞噬(sh chī) 瓊漿(qing jīng)招徠(li li) 樂哉(zāi zhāi) 鈸盂(b b)二、火眼金睛，辨字組詞。三、小小變色龍(給多音字組詞)。四、詞語巧充值。...
這篇課文的教學重點是理解周恩來同志在飛機遇險時的動作、語言，領會他臨危不懼、舍己為人的優秀品質，練習按提示給課文分段。教學本課，應緊扣這一重點，落實語言訓練，既指導學生讀懂課文的主要內容，學習周恩來同志的高尚品德，又指導...
1.給下列詞中加粗字注音。棱角（ ） 紙捻子（ ） 發窘（ ）撇嘴（ ） 禱告（ ） 抽噎（ ）2.根據下列詞中的注音寫漢字。過yǐn（ ） 嘟nang（ ） 撒jiāo（ ）咳sòu（ ） lǎn在懷里（ ） 毛毛làlà（ ）3.解釋下列句中加粗的詞。...
1.給加粗字注音。隕落（ ） 靈柩（ ） 彌留（ ） 恪盡職守（ ）2.根據注音寫字。凌jià（ ） ruì智（ ） 浩hàn（ ） chāng狂（ ）3.解釋下列句中加粗的詞。（1）一百年前的今天，一顆巨星隕落了。...
張春福 整體把握課文上節課，我們讀課文讀了一節課，請同學們說說你讀了課文，讀懂了些什么。對學生的發言作相應的指導：對能基本把握課文的主要意思的，進行鼓勵；對表述不清的，指導把一個意思準確地說出來，要求說話通順、完整。...
內容預覽：初中語文作文專題訓練教案之五-情感教學目的1.了解中考作文在“情感”方面的具體要求。2.引導學生分析作文在“情感”方面失分的原因。3.掌握作文表達“真情實感”的方法，在作文中表達自己的真摯感情。...
衛生員抽噎了兩聲，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敵人的圍追堵截，逼著我們走草地，逼得我們吃草！”“吃草，嗯，說得好�。 敝芨敝飨瘒烂C的點了點頭，“革命斗爭，需要我們吃草，我們就去吃它。...
教學目的：一.了解順序、倒敘和插敘的特點作用和要求；二.懂得根據表達中心思想的需要組織材料、安排順序。寫一篇敘事的作文。教時：1課時。教學過程：一.指導自讀知識短文 “明確記敘的順序”，結合課文。...
練一練1.給加粗字注音。逼狹（ ） 崎嶇（ ） 阻抑（ ）2.解釋詞語。崎嶇：3.仿照“歷史的道路，不全是平坦的，有時……沖過去的�！痹煲粋�比喻句。...
社戲·同步訓練1.給下列加粗字注音。泊位（ ） 呼吁（ ） 剝豆（ ） 豆殼（ ）湖泊（ ） 吁氣（ ） 剝削（ ） 地殼（ ）2.簡答。...
日本有尊師的傳統，他們普通認為“教師”是為全社會作出自我犧牲的職業。日本的師范生都有一種光榮感和自豪感。從走進師范學校的第一天起，他們就穿上“教師服”。當穿著“教師服”的師范生踏上公共車輛時，乘客們都會主動讓座。...