2004—2005學年度蘇教版七年級第二學期期末質(zhì)量檢測
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭\慭\然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
17、解釋下列句中加點字的意思。（2分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍出近之 （ ）
（3）以為且噬己也（ ） （4）益習其聲 （ ）
18、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
19、請補出“益習其聲，又近出前后，終不敢搏。”句中省略的詞語。（3分）
20、請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。（4分）
虎見之—— —— —— ——
21、成語“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內(nèi)容。（2分）
得分 評卷人 三、作文（30分）
22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
七年級的語文學習生活即將結束，回顧過去的一年，你可能有過很多體驗：走進網(wǎng)絡，擁抱自然，關注熱點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開闊你的視野，增長你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈……快樂體驗，體驗快樂！
請以“_________也是課堂”為題，寫一篇文章。文體不限，不少于400字。
也是課堂
2004—2005學年度第二學期期末質(zhì)量檢測
七年級語文試題參考答案
一、積累運用（共27分）
（一）積累（共13分）
1、爍、奉、跨、仰、仆（5 處任選4處。共2分，對2個給1分。）
2、（1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）江山如此多嬌 （3）背灼炎天光 （4）居高聲自遠 （5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 （6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（共8分，每句1分，有錯別字該句不給分。）
3、 不設統(tǒng)一答案。（3分。情節(jié)概述基本符合原作，大致意思對即可。語句不簡潔過于煩瑣酌情扣1分。）
（二）運用（共10分）
4、不設統(tǒng)一答案。參考：“老師（某一種人）；學習退步時的一次輔導（某種情況下該種人的言行）；有形的（對某種言行的描述。比如某種言行后還可以與之相應的“無價的、無聲的、無形的、有情的等。”）內(nèi)容符合要求，符合意境即可。（共3分，每句1分。）