蘇教版七年級下文學(xué)常識小結(jié)
七年級文學(xué)常識(下)
第一單元
一、《貝多芬傳》
1. 本文選自《名人傳》，作者羅曼·羅蘭，法國作家、音樂家、社會活動家。
2. 貝多芬德國作曲家，鋼琴學(xué)家，維也納古典樂派代表人物之一，他創(chuàng)作的九部交響曲中，以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名。
3. 本文敘述了《第九交響曲》的誕生過程，表現(xiàn)出全人類團(tuán)結(jié)友愛的理想和和平、自由、平等的愿望，展現(xiàn)了通過斗爭達(dá)到歡樂的發(fā)展過程，表達(dá)了作者對貝多芬非凡才華和崇高品德的謳歌之情。
二、《一面》
1. 本文選自《魯迅回憶錄》，作者阿累。
2. 本文運(yùn)用以小見大的寫法，回憶了作者1932年秋天在上海內(nèi)心書店見到魯迅先生一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品德，抒發(fā)了對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。
3.“憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們”，體現(xiàn)了魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的戰(zhàn)斗精神和偉大人格。
四、《趙普》
1、本文選自《宋史·趙普傳》，主要寫了趙普的兩件事：刻若讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個中心：趙普能以天下事為己任。
2、本文刻畫人物，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，反映了趙普不顧個人安危，為國家推薦人才，表現(xiàn)了他超人的毅力和堅定的意志。
第二單元
五、《從百草園到三味書屋》
1、本文選自《朝花夕拾》，作者魯迅。這是一篇回憶性散文。
2、本文以空間的變換為順序，通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實(shí)而生動地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。
六、《三顆枸杞豆》
本文選自《小說林》作者程海，課文用回憶的筆法，寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對我的啟示、教育，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。
七、《我們家的男子漢》
作者王安憶，當(dāng)代著名女作家。其小說《長恨歌》獲矛盾文學(xué)獎。
第二單元
九 、《人民英雄永垂不朽》
1、作者周定舫。正標(biāo)題“人民英雄永垂不朽”是紀(jì)念碑的主題，表明了作者要歌頌的對象，提示了本文說明的對象，表現(xiàn)出作者對革命先烈萬分崇敬的心情。
2、本文的思路是：點(diǎn)題總領(lǐng)全文——介紹碑身浮雕——抒寫瞻仰感受。
十、《巍巍中山陵》
1、作者劉敘杰，這是一篇陵園建筑的說明文，課文有條不紊地介紹了中心陵園的方位、人文環(huán)境、設(shè)計特色、修建過程和規(guī)劃特點(diǎn)，準(zhǔn)確地說明了中山陵園的建筑特征，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。
2、本文按照由外向內(nèi)、由總體到局部的空間順序展開說明，先說明中山陵園的地理環(huán)境，后說到陵園的總體設(shè)計，再說明陵墓。
十二《短文兩篇》
1、湖北武昌的黃鶴樓與江西南昌的騰王閣和湖南岳陽樓并稱為江南三大名樓。唐人閻伯理寫的《黃鶴樓記》，是現(xiàn)存最早的一篇一千多年前的關(guān)于黃鶴樓的碑記，此文選自《文苑英華·黃鶴樓記》，它以“仙”字貫穿全文，多用對偶句式。
2、《于園》選自《陶庵夢憶》，作者張岱，字宗子，石公，號陶庵，明末清初文學(xué)家，著有《瑯 文集》《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。這篇園林小品按照由前而后的空間順序有層次地寫于園，清新空靈，兼雅趣與諧趣于一身。