17 神奇的納米
17 神奇的納米【教學(xué)構(gòu)想】
這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以大膽的想象,通俗易懂的語言,向我們介紹了納米技術(shù)的神奇,展示了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美妙前景。文章除了向我們介紹“納米”等科學(xué)術(shù)語外.在內(nèi)容上更突出介紹納米的神奇,對此作家將納米技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用通過想象表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣大批的舉例使枯燥的科學(xué)變得生動起來,讓我們看到了納米技術(shù)在應(yīng)用上的前景。
文章雖是通過想象來表達(dá),但想象是科學(xué)探索中不可少的一種方式,想象能否變成現(xiàn)實(shí)關(guān)鍵在于理論是否正確。科學(xué)研究需要大膽的想象,同時又要有嚴(yán)密的理論探討,要為想象找科學(xué)依據(jù),想象才能變成現(xiàn)實(shí)。在科學(xué)探索中,還需要有打破定勢思維,勇于創(chuàng)新的精神。這些對待科學(xué)的態(tài)度以及探求科學(xué)的品質(zhì)也是義章要表達(dá)的又一重點(diǎn)。
綜上所述,這篇文章不僅僅停留在對納米神奇的介紹,還傳達(dá)出先進(jìn)的科學(xué)思想。此文難度不大,力求讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過自主閱讀,把握文章的說明重點(diǎn),體會文中的科學(xué)精神。然后借助網(wǎng)絡(luò)豐富對“納米”的認(rèn)識。
【教學(xué)設(shè)計】
[教學(xué)目標(biāo)]
1.抓住關(guān)鍵語句,有目的地篩選信息.了解納米有關(guān)知識。
2.體會深入淺出地介紹科學(xué)知識的方法。
3.培養(yǎng)正確的科學(xué)觀念。
[教學(xué)重點(diǎn)]
抓住關(guān)鍵語句,把握說明重點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
培養(yǎng)正確的科學(xué)觀念。
[教學(xué)安排]兩課時
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)入新課
“納米”,是20世紀(jì)90年代開始興起的一個名詞。“納米技術(shù)”是繼互聯(lián)網(wǎng)、基因之后人們關(guān)注的又一大熱點(diǎn)。那么,什么是“納米’’?什么是“納米技術(shù)”?“納米技術(shù)”對人類社會的發(fā)展有什么好處?要想對這些問題有一個初步的了解,就讓我們一起來閱讀何佳寫的《神奇的納米》這篇文章吧。
二、朗讀課文,弄懂幾個新概念。
1.全班朗讀課題,談?wù)勀阕x過課題后最想了解什么內(nèi)容?
(設(shè)計此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過讀題目了解文章重點(diǎn),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生可能會提出以下內(nèi)容:什么是“納米”?“納米”神奇在哪里?教師可將這樣的問題板書出來,以便于提醒學(xué)生在朗讀時關(guān)注這樣的問題。)
2.學(xué)生帶著板書出來的問題朗讀全文。
3.學(xué)生自主思考以下幾個問題:(1)什么是“納米”?(2)什么是“納米機(jī)器人”?(3)什么是“納米技術(shù)”?(4)“納米”神奇在哪里?
(納米:又稱毫微米,是一種長度計量單位,l納米等于十億分之一米。納米機(jī)器人:在納米尺寸上制造的機(jī)器人。納米技術(shù):在0.i納米到幾百納米的長度范圍內(nèi)對原子、分子進(jìn)行觀察、操縱、加工的技術(shù)。納米的神奇之處在于:在醫(yī)學(xué)上,外科手術(shù)不用手術(shù)刀,而用納米機(jī)器人在人體內(nèi)清除病灶,不流血,病人無痛苦;在日常生活上,由納米傳感器和納米變色材料組成的沙窗會自動送入新鮮空氣,自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度;用納米尺度的元件制造的計算機(jī)能力已精確到原子水平;在航空方面,用納米制造衛(wèi)星可以將數(shù)百萬顆微小衛(wèi)星送入太空。)