蘇教版七年級語文上冊第二單元導學案
討論后明確：第3自然段，承上啟下的過渡作用。還有“老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的情趣”中的“也”字。還有67頁“也是在初中讀書時，來了一位代課的國文教師”中的“也”字，起到了聯系上下文的作用，使文章結構緊湊，形成一個有機的整體。
③ 關于文中詩句的品析：
找一找色彩性的詞：
說一說詩句的順序：
想一想描繪的畫面：
用即興作畫題詩的形式或用語言表達的形式，小組間競賽表演。
六、 課堂訓練
㈠多音字注音并組詞
重｛ 泊｛ 降｛ 模｛
㈡主題總結：作者通過學生生涯幾件往事的回憶，表達了什么樣的思想感情？
㈢技巧總結：在寫作上有哪些方法值得學習？
㈣讀課文第3、4自然段，完成下列題目
1、“編織的童年美麗的生活花環的”意思是—――――――――――――――
⒉第一節敘述―――――――――，引出對――――――――――――――的回憶。
3、“黃酈鳴翠柳”，“白鷺上青天”，完整的句子是――――――――――――――
4、引用《千家詩》的詩句是按什么順序寫的？――――――――――――――
5、第4自然段可分為三層，請在原文中劃，并且在下面概括各層次的內容。
6回憶春夏秋冬的詩句，越多越好。
7 你讀過什么名著，是否曾經沉浸在“美的享受”之中，請把它寫出來。
板書設計： 往事依依
引出回憶 看 讀 品 聽 登
↓ 選材精當 山 水 千 國 北
回憶往事 ========> 水 滸 家 文 =======>固
│ 語言優美 畫 傳 詩 課 樓
↓ 前后照應 蘊含哲理
篇末點題————————－—————————→
幼時記趣
課型：新授 課時：第一課時
學習目標
1簡介作者及相關內容，了解作者創作背景。
2反復朗讀課文，品位文章的童真童趣。
3疏通課文脈絡，了解課文結構形式，掌握課文大概內容。
學習重點
目標2、3
方法設計：參照注釋，推斷語義
學法指導
1、 在反復朗讀中，咀嚼文言味道。