《成長的煩惱 》綜合性學習活動 教學案
學生發言
小組討論，推薦說得最好的同學上臺交流。
教師從口齒、舉止、普通話及內容、情感等方面稍作評價。
教師投影展示名言
學生嘗試寫作。
學生自主設計活動，教師略作指導。
教師朗誦
學生齊讀
這樣設計，由他人的案例入手避免了學生僅限于表層的訴說及不愿啟齒的煩惱，目的是尊重孩子敏感而強烈的自尊心、隱私，給他們提供了借鑒的范本，由他人觸及自己從中收獲面對煩惱應采用的正確方法。
促進學生交流，能在坦誠的對話中學會化解煩惱，坦然面對生活中不順心的事情
這樣的設計，是對學生思維能力的訓練，同時也是對“寫”的能力的訓練。雖然我強調用一定的形式，但是因為學生個體的差異，他們所表述的方式也應該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。
1、教學內容：人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元 寫作·口語交際·綜合性學習 成長的煩惱2、活動目標設定：認知目標：（1）大膽言說自己成長中的煩惱。...
《成長的煩惱》寫作指導教案 江蘇省東臺市富東鎮中學吳小進 【課題】寫作·口語交際·綜合性學習·成長的煩惱【課型】寫作。【教學目的】1、訓練學生“說”、“寫”的能力，拓展學生思維空間。...
七年級綜合實踐活動的設計和實施（附案例）綜合實踐活動是一門面向全體學生，基于學生自主學習、實踐與研究的課程。以拓展學生的生活經驗，培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨。...
成長的煩惱教學目標： 1、認知目標：（1）大膽言說自己成長中的煩惱。（2）與別人交談努力做到口齒清楚，態度大方，話語通順完整，能準確地表情達意，說話不要帶口頭禪，不重復。...
《成長的煩惱》教學設計訓練目標：1、感受成長的快樂與煩惱，調整心態，正確對待成長中的煩惱情緒，學會調適和化解煩惱的情緒。2、培養說真話，抒真情的良好文風，明白只有樣才能寫出好文章的道理。...
教學目標： 1、認知目標：（1）大膽訴說自己成長中的煩惱。（2）學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。2、能力目標：（1）能通過一件事把我的煩惱寫清楚。（2）寫作要圍繞中心，有主題。...
對于十二三歲的孩子來說，生活中充滿了美麗的花朵，燦爛的陽光，世界在他們眼中是如此美妙，如此富有生機。在漫長的人生道路上，他們才剛剛起步，有的是希望，有的是奔頭。...
習作，讓成長不煩惱 蘇教版第12冊習作5成長的煩惱指導老師：黃惠賢課前準備：取出一個盒子，神奇的盒子。你們待會會知道這個盒子神奇在哪里的。取出桌上的紙，寫出你的煩惱。有多少寫多少。寫完塞到我的盒子里來。不寫名字。...
《成長的煩惱》教學設計訓練目標：1、感受成長的快樂與煩惱，調整心態，正確對待成長中的煩惱情緒，學會調適和化解煩惱的情緒。2、培養說真話，抒真情的良好文風，明白只有樣才能寫出好文章的道理。...
文題：成長的煩惱 寫作目的要求：圍繞“成長的煩惱”這個話題寫一篇習作，要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。 作前準備：開咨詢會，尋找共同點。...
課題第三單元第七課 成長的煩惱（2課時）課型新授課教學目標1、了解青春發育的基本規律，掌握青春期的生理衛生知識。2、了解青春期可能出現的種種煩惱，學習如何面對自己的煩惱。...
活動目標：1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感、心理健康，形成快樂、積極的生活態度活動準備： 畫好的煩惱活動過程：一.談話導入,交流煩惱師:老師每天都有許多開心的事,但是...
教學目標： 1、認知目標：（1）大膽訴說自己成長中的煩惱。（2）學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。2、能力目標：（1）能通過一件事把我的煩惱寫清楚。（2）寫作要圍繞中心，有主題。...
記得那天，我沮喪地走在回家的路上。一顆小石子出現在眼前，我抬腿一踢，它飛得老遠。我傷心地望著小河，河水“嘩嘩”地流著，像是在譏笑我：“哈哈，哈哈……笨孩子，笨孩子！...
兒子睡熟了，臉蛋鼓著，長睫毛覆蓋著眼睛，安靜、甜美。事實上，之前，我和兒子剛進行了一場爭吵，主要是我看到他的行為不合我意，于是，我讓他改，他表示沒必要改。于是，我開始說教，兒子為了反抗，在洗澡前將短褲扔的滿屋飛。...