七年級語文下冊第二單元教案
問題：①、中華民族從黃河身上繼承了哪種精神品質？②、你知道中國與黃河齊名的河流是什么嗎？
（2）�。↑S河！你是 ！用你那英雄的體魄， 。向南北兩岸， 。
問題：作者連用三個比喻，是滿懷激情的來贊美黃河。你能用“��！黃河，我愛你！”為第一句話，寫出你的感受與理解嗎？最好是用上某種修辭方法。
課堂小結 屏幕上再現教學目標，讓學生自己總結所得所獲。 2
板書設計：
黃河頌
光未然
朗誦詞 歌詞
黃河偉大堅強 望 頌 學
7 最后一課
都德
課 題 最后一課 總課時 3課時 本課課時 第1課時
教學目 標 1.熟讀課文，掌握“郝叟、哽、懊悔、祈禱、踱來踱去”等詞語。
2.整體感知課文內容，理清小說的情節結構。
教學重 點 1.掌握“郝叟、哽、懊悔、祈禱、踱來踱去”等詞語。
2.理清小說的情節結構。
教學難 點 整體感知課文內容，理清小說的情節結構。
教 具 小黑板 學具 工具書
教學過程 時間
情境
導入 教師：1、東西在失去時才顯得重要。你有過這樣的經歷嗎？學生自由說一說后，教師：對于語言是不是也這樣呢？今天我們就來學習法國小說家都德所寫的《最后一課》，來驗證這一道理。（板書：最后一課，都德）2、介紹作者及其小說的寫作背景。3、簡單介紹小說的文體常識。 2
認定目標 小黑板展示，學生認知。 1
首
輪
自
學 學生自學 自學指導：按照你自己的興趣認真閱讀課文，說說小說主要寫了一件什么事。10分鐘后看誰概括得又準又全。
學生自己自由的閱讀課文，教師巡視指導。 10
交流研討 學生交流：找學生在課堂上概括事件，學生之間相互補充，教師給予激勵與表揚。
教師總結：生字詞、主要內容。 8
質疑答疑 在學生交流匯報和老師總結時，學生提出不明白問題，師生一起解答。（與上面合）
專
項
訓
練 1. 給下列黑體字注音。
懲罰 祈禱 懊悔 哽住 踱來踱去
2.這篇 （體裁）是 國作家 所寫的，它主要敘述了
（地名）人民上最后一堂法語課的故事，表現了法國人民的