我的早年生活教案
8、《我的早年生活》
一、內容及其分析
內容：本節課的教學內容是《我的早年生活》
分析：本文的核心是理解丘吉爾早年的生活，從中找出他以后能夠成功的原因。本課所學的是七年級上冊第二單元的第3篇課文，要讓學生從中明白一些人生的意義。從丘吉爾早年的讀書生活中我們可以看出丘吉爾是一個很有毅力的人，無論在什么情況下都堅信自己，不改變自己的興趣和愛好這一點十分重要。教學的重點是誦讀；抓住關鍵情節，揣摩文意，并聯系自己的生活體驗進一步加深對文章內容的理解。解決的關鍵是設置問題引導學生參與思考。
二、目標及其分析
教學目標
1、掌握本文重點字詞。
2、通過閱讀丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功，引導學生思考：丘吉爾的成功源自何處？
3、讓學生結合自身實際討論：是什么引領人們走向成功？
目標分析
（1）理解、積累字詞，就是要積累文章的重點字詞。
（2）丘吉爾的成功的來源是什么，這是個非常重要的問題。必須讓學生自己通過對文章的分析來找出丘吉爾成功的原因，并從中學會以后的生活方法。
（3）讓學生找到人們走向成功的原因。這個原因很簡單就是興趣和愛好，興趣和愛好是引領人們走向成功的關鍵，每個人都有自己的興趣和愛好這是獨一無二的。
三、問題診斷分析
在本課的教學中，學生可能遇到的問題就是難以找出丘吉爾的早年生活和丘吉爾未來成功之間的關系，產生這一問題的原因是學生對文章內容理解不夠。因此老師在教學課本內容之前要先講一些丘吉爾的人生經歷，并且要對丘吉爾的人生經歷進行分析，這樣才有利于學生的理解。
四、教學條件支持分析
由于涉及到名人事跡，可在課前安排學生搜集丘吉爾的有關資料輔助教學，這樣有利于學生更好的理解丘吉爾的精神。
五、教學過程設計
導語
丘吉爾是二次世界大戰中英國最杰出的宰相，你們想不想知道他的早年的學習生活是怎么樣的呢？就讓我們一起來學習《我的早年生活》這篇課文吧。
資料助讀
溫斯頓•丘吉爾（1874—1965）英國傳記作家，歷史學家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰爭中立有赫赫戰功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學校學習，曾就讀于著名的哈羅學校，但生性執拗，學習成績不佳，只喜歡歷史、文學和軍事游戲。1893年勉強考入桑德斯特陸軍軍官學校后，由于志趣相投，畢業成績名列前茅，獲軍官資格。戰爭期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學、宗教和經濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。
1899年，丘吉爾退伍參政，19xx年當選為下議院議員。19xx年以自由黨身份首次入閣擔任殖民副大臣，后出任商務大臣、內政大臣，第一次世界大戰前夕擔任海軍大臣，戰爭期間擔任過軍需大臣。 20世紀30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領袖。他到處發表演說，揭露戰爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰爆發。1940年，他臨危受命，出任首相，領導英國人民保衛英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結盟，形成國際反法西斯統一戰線，為反法西斯戰爭的最后勝利做出重大貢獻。