初一語文下冊全冊學習指導

競（    ）________ 俊（    ）________
3.解釋加點詞
①浩浩蕩蕩：
②一瀉萬里：
③亦復如是：
④奇趣橫生：
⑤崎嶇：
⑥逼狹：
4.《艱難的國運與雄健的國民》一文作于________運動之后，作者________是中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人和早期領導人。
5.根據例句仿寫
例句：人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。
仿寫：___________________________________正如________一樣。_______________，有時是________，有時是________。
二、課內閱讀
艱難的國運與雄健的國民
歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。
一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經歷亦復如是。
人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。
我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進？我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……
6.“艱難的國運”和“雄健的國民”分別指代什么內容？
答：________________________________________________________________________
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7.文中“雄健的精神”指什么精神，現在還需要這樣的精神嗎？為什么？
答：________________________________________________________________________
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8.文章二、三段都說到兩種“境界”，語意的重點在哪一方面？第三段與第二段相比，語意的重點又有什么不同？
答：________________________________________________________________________
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9.作者為什么要把“艱難的國運”與“雄健的國民”聯系起來？
答：________________________________________________________________________
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10.“亦復如是”中的“是”指代什么內容？
答：_______________________________________________________________________