七年級第五課第三框《自我新形象》第一課時教學設計
使學生認識生活的新規劃使學生嘗試規劃自己的初中生活【資源分析】（一）學情分析：①初中學生的自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關的、非常基礎的問題，我是誰？我的理想職業是什么？我怎樣適應社會？②廣州地區毗鄰港澳臺，學生可以近距離接觸到大量港澳臺的明星偶像信息，這些明星在學生心目中有著重要的地位，部分學生盲目“追星”；③上初中后，大多數學生開始了人生、理想、職業的思考；所以通過此框題的學習，發掘學生對自身理想形象的追求，澄清一些認識上的誤區，激發學生樹立符合社會需求和自身素質的理想很有現實意義。本教學設計面向適合本市大多數學生學習需求，體現水平性和基礎性。（二）教材分析：本課屬于七年級第二單元第五課第三框“自我新形象”，本框是本課的另一個重點，分為三層。“我心中的理想形象”這一層是本課的另一個難點。以追星這一中學生常見問題為切口，幫助學生澄清在追星問題上的一些認識誤區，引導學生學會冷靜分析明星偶像，為自己塑造心中的理想形象作出正確的價值判斷，發掘學生心目中積極、健康的理想形象�！懊鎸π缕诖边@一層通過了解周圍相關者對“我”的期待，引導學生認識到自己的未來不僅與自身相關，也與他人、國家、社會息息相關。通過對未來職業的評選，引導學生認識到個人與社會緊密相連，因而個人的發展不僅需要考慮個人的興趣與擅長，還應考慮社會的需要。
“未來新規劃”這一層通過對未來的暢想，引導學生根據自身實際，結合他人、社會的期待，展開想象，并為自己確立一個現實的理想形象。
（三）教學資源分析：1、網絡資源：互聯網可以提供非常豐富的教學資料。如明星偶像的圖片、資料；未來最具潛力的職業等。 2、學生資源：本課的教學內容是學生特別關注的，可以充分調動學生的積極性，發揮主體作用�！窘虒W重點】未來新規劃。通過對未來的暢想，引導學生根據自身實際，結合他人、社會的期待，展開想象，并為自己確立一個現實的理想形象。【教學難點】我心中的理想形象。這一部分是本課的另一個難點。【教學方法】情景教學法、問題探究法、活動教學法【教學準備】教師：在課前對學生喜愛明星偶像的現象作一些理論上的準備，制作課件。 學生：①收集自己喜愛的明星偶像的圖片、海報和幕后故事。②建議與家長、鄰居、同學、朋友作一次談話，了解他們對自己的期待，記錄下來。【課型】 講授新課【教學時間】兩個課時【板書設計】：【教學流程】提出問題→師生探究→生成知識→ 明理踐行【板書設計】一.自我新形象 1.我心目中的理想形象 （1） 喜歡明星很正常 （2） 善于向不同榜樣學習
第一課時
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖導入新課：老師當年的偶像讓學生猜猜：老師當年的偶像是誰。展示雷鋒、張海迪、中國女排等照片。觀看老師展示的當年偶像照片的幻燈片，猜猜人物的名字。