七年級第五課第三框《自我新形象》第一課時教學設計
①吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣；②為引導學生認識“喜歡明星偶像是很正常的心理現(xiàn)象”的教學環(huán)節(jié)打基礎；③展現(xiàn)雷鋒等當代中國青年的榜樣的魅力活動一：星光燦爛名人譜----我喜愛的偶像展示。①課前布置學生準備偶像資料，老師預覽后選出典型的同學作品，安排課堂展示；②組織學生進行偶像展示，統(tǒng)計“粉絲”的數(shù)字。③總結，不論過去的老師現(xiàn)在的同學，都有喜歡明星的心理，這是很正常的心理想象；由部分同學向大家展示自己喜愛的明星偶像的圖片、海報等制作的幻燈片或照片、甚至實物，說出自己喜歡她（他）的理由。請班上喜愛同一偶像的同學“粉絲”舉手，統(tǒng)計人數(shù)。討論思考：當年的老師和現(xiàn)在的大部分同學都有自己的偶像，這說明了喜歡明星偶像是怎樣的心理現(xiàn)象？為什么？通過活動①使學生了解喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象；②使學生進一步學會用一分為二的觀點看待明星的行為。提出問題讓同學討論思考，提問學生代表之后教師總結歸納：① 明星偶像很受歡迎的原因見課本p54。② 以謝霆鋒“頂包案”為例分析：形象背后也有不良的行為，要學會用一分為二的觀點看待明星的行為，不要著迷了。②劉德華的謙虛、成龍的敬業(yè)、周杰倫的多才值得學習；明星的外型、衣著打扮適合欣賞而非模仿；明星的不良行為，如布蘭妮的瘋狂、劉曉慶的偷稅、謝霆鋒的“頂包案”行為應該拒絕。學生討論思考：①為什么明星很受歡迎？②以謝霆鋒“頂包案”為例分析：俗話說“人無完人”明星的光彩耀人的形象背后是否也有不良的行為呢？請舉例。③明星行為哪些值得學習？哪些只適合欣賞？哪些應該拒絕模仿？學生代表回答。活動二：三人同行有我?guī)熇?---智追星助我成長講述“楊麗娟瘋狂追星不能自拔”的個案，組織學生討論思考，創(chuàng)設情景讓學生作出正確行為選擇，提問歸納。① “三人行，必有我?guī)煛！惫膭顚W生善于從不同的榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。正確認識學習偶像的談吐、品德、智慧、才能是更理智的行為；② 對明星的行為應“吸其精華，去其糟粕”，認清對明星盲目崇拜陷深淵，理智有度助成長；討論“楊麗娟瘋狂追星不能自拔”的個案，思考：① 相比楊麗娟，我喜歡偶像的行為都理智嗎？同學中的追星行為哪些是不理智的？哪些是理智的？② 對以下情形簡要回答：a、你喜愛的明星來廣州開演唱會，門票價格奇高，你很想看，又不夠錢買票，怎么辦？b、你喜愛的明星最近換了個新潮的發(fā)型，你很喜歡，但發(fā)型不符合學校儀表要求，你怎辦？c、你喜愛的明星做了某品牌服裝代言人，你很喜歡他的服裝形象，可是，價格奇貴，買不起，怎么辦？d、今晚電視臺播你喜愛的明星的影片，你的功課沒做完，你作何選擇？通過活動①使學生正確認識偶像崇拜的利與弊；②認清自己對明星的行為是盲目崇拜還是理智有度；③鼓勵學生善于從不同的榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。活動三：世界對我新期待----分享期待和找出差距。