初一政治上冊(cè)教案全冊(cè)（表格式）2
四、歸納小結(jié)，感受道理學(xué)校、班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)良好的集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的作用。我們會(huì)感受到老師的關(guān)心與教誨，感受到同學(xué)的幫助、支持與理解，體會(huì)到溫暖、團(tuán)結(jié)和友情。你一定對(duì)新的集體寄予了希望和期待，那么，就讓我們共創(chuàng)一個(gè)溫暖的新集體吧！請(qǐng)相信：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金！教學(xué)后記：科目初中政治
年級(jí)初一
班級(jí)
七年級(jí)
時(shí)間
課題第一課 笑迎新生活（創(chuàng)建新集體）
星期星期
教學(xué)
目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí),能了解個(gè)人離不開(kāi)集體,班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃,知道集體團(tuán)結(jié)的重要性,自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,正確處理“我與集體\國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”,感受集體的榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性,培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感,共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任.教材
分析重點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能，相互間的團(tuán)結(jié)合作至關(guān)重要。 難點(diǎn)：正確處理集體利益與個(gè)人利益的矛盾。
板書(shū)
設(shè)計(jì)創(chuàng)建新集體共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行
時(shí)序
教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題： 彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。 你在班級(jí)中是獨(dú)一無(wú)二的，誰(shuí)也無(wú)法替代。那么，請(qǐng)你認(rèn)真想一想，你的特長(zhǎng)是什么？你將如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的智慧、熱情奉獻(xiàn)給集體呢？ 二、師生互動(dòng)，展開(kāi)話題 第一步：“班徽展示”。 師生共同參與，勇躍展示作品。小組先各自展示自己的作品，并進(jìn)行優(yōu)秀作品評(píng)比，在評(píng)出最佳班徽后，全班同學(xué)對(duì)此還可進(jìn)行討論修改，并能簡(jiǎn)要地概括出班徽所包含的深刻寓意，這樣在互相合作、探究提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新班集體的熱愛(ài)。 第二步：“光彩背后的故事”。 讓學(xué)生討論分析班徽制作成功的原因——只有團(tuán)結(jié)合作，才能獲勝。并把所有的作品存入成長(zhǎng)記錄袋，珍藏這一激動(dòng)人心的活動(dòng)成果。 第三步 “我該怎么辦”。 通過(guò)學(xué)生的小品表演，展示兩難情景（小玲今天很想?yún)⒓訉W(xué)校組織的探索宇宙奧秘的興趣小組活動(dòng)，但是今天剛好輪到小玲為班級(jí)出黑板報(bào)，小玲該如么辦呢？）組織大家討論分析，尋求良好的對(duì)策。 第四步：教師寄語(yǔ)。 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。 三、探究話題，價(jià)值引導(dǎo)： 看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。 點(diǎn)撥 1.我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收集員。 2.我擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，所以我可以擔(dān)任班級(jí)的體育委員。 3.我愛(ài)好繪畫(huà)，所以我可以負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作。4.我喜歡音樂(lè)，所以我可以擔(dān)任班級(jí)的文藝委員。 誤區(qū)警示 集體的事情與我們每一個(gè)人關(guān)系不大。 點(diǎn)撥 :剛剛步入中學(xué)，我們被編排在不同的班集體中，這時(shí)班集體的凝聚力比較弱，同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們對(duì)中學(xué)新生活有了一定的了解，彼此漸漸熟悉，但是我們之間的認(rèn)識(shí)是表面的，情緒性的，我們對(duì)集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于培養(yǎng)和提高.班集體能否使我們產(chǎn)生自豪感，這是我們對(duì)班集體是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此，對(duì)于七年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，建立對(duì)班集體的自豪感是十分重要的。班集體是我們交往的基本場(chǎng)所，也是成長(zhǎng)的重要園地。只有增強(qiáng)班集體的凝聚力，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝聚力既是群體存在的重要條件，也是增強(qiáng)群體功能、實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，集體的凝聚力強(qiáng)，其人際關(guān)系和諧，我們就精神飽滿、心情愉快、學(xué)習(xí)效率高、人格健全。因此要開(kāi)展一系列活動(dòng)，增加班級(jí)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)班集體的凝聚力，共同營(yíng)造目標(biāo)明確、成員歸屬感強(qiáng)的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。 四、歸納小結(jié)，感受道理 集體就像江洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是極難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，你看到每一方都在喊著號(hào)子，那整齊劃一、勁往一處使的拼搏場(chǎng)面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎？實(shí)際上，一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，而是把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)作是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。合作不僅是一種精神，還體現(xiàn)在行動(dòng)中。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集體和學(xué)校的各種活動(dòng)。微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)李開(kāi)復(fù)在寫(xiě)給中國(guó)學(xué)生的信中說(shuō)道：“為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我建議同學(xué)們?cè)谧x書(shū)之余和極參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過(guò)程中，你們可以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。”合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會(huì)艱難，人生的路才不會(huì)孤單。 在我們的身邊很多人都善于合作，并在學(xué)習(xí)、生活、工作中取得成功。周婷婷和王錚就是其中的一對(duì)。她們就讀于遼寧師范大學(xué)教育系，一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人為了共同的目標(biāo)——生活上要自理，學(xué)習(xí)上不落后，組成了“海倫”“凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)。兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助。周看不清聽(tīng)得見(jiàn)，她做王的耳朵；王看得清聽(tīng)不見(jiàn)，就做周的眼睛，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)了生活上的自理，并且在學(xué)習(xí)上也取得成功。可見(jiàn)，無(wú)論做什么事，對(duì)于善于合作的人來(lái)說(shuō)，都可以在雙方共同的努力下取得成功。教學(xué)后記：