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政治教案-學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)

政治教案-學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)思路

本班屬理科平行班,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差別很大,其中最主要的原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。但相當(dāng)一部分學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn);或者雖然意識(shí)到了,卻無(wú)法堅(jiān)持改變自己的不良習(xí)慣,以至始終不能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平。本節(jié)課正是基于以上問(wèn)題而設(shè)計(jì)。

教學(xué)目的

1.       讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要影響。

2.       讓學(xué)生剖析自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣并正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.       幫助學(xué)生掌握改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方式

講述、討論、體驗(yàn)活動(dòng)

教學(xué)步驟 

1.       學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的關(guān)系

(1)       進(jìn)步學(xué)生講述分析進(jìn)步原因。老師點(diǎn)評(píng):形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣)是他們進(jìn)步的主要原因。

(2)       老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)名人名言

(3)       老師引導(dǎo)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的關(guān)系:學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,有利于提高學(xué)習(xí)效果,而不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則偏離學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的效果。

2.       認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)       體驗(yàn)活動(dòng)1:舉手答問(wèn)

(2)       體驗(yàn)活動(dòng)2:預(yù)習(xí)

(3)       老師講述他人學(xué)習(xí)習(xí)慣

(4)       學(xué)生討論分析自我學(xué)習(xí)習(xí)慣

(5)       老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有那些

3.       怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)習(xí)慣形成的規(guī)律:不自然         自然         內(nèi)化

(2)要有信心和恒心,度過(guò)艱難的“不自然”階段

(3)結(jié)束總結(jié)

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