政治教案－第三單元 相逢是首歌
第三單元 相逢是首歌
◆ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)◆
二1.2 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
二1.4 了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師感情。
二1.5 知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
二1.6理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
二2.2 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。
二2.3 關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。
二2.5 體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。
二3.2 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
二3.4 了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
二3.5 知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺的尊重別人的隱私。
◆ 教育目標(biāo)◆
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
1.初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
2.進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念，建立民主平等的師生關(guān)系；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。
【能 力】
1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，建立真正的友誼。
2. 積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生感情；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生關(guān)系的能力。
【知 識(shí)】
1.了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。
2.懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；積極與同學(xué)、朋友交往；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往。
3.了解教師的工作特點(diǎn)；懂得學(xué)生應(yīng)該愛戴、尊敬老師；知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通，建立民主平等的師生關(guān)系。
4.懂得誠(chéng)信、寬容、尊重、樂于助人等是交往的品德。
5.知道禮貌是交往的必要前提。
第七課 師愛助我成長(zhǎng)
●重點(diǎn)難點(diǎn)分析
▲師生關(guān)系應(yīng)如何是教學(xué)難點(diǎn)
▲師愛濃濃是教學(xué)重點(diǎn)
第二課時(shí)：師生關(guān)系應(yīng)如何
情境一：
期中考試的英語科考試時(shí)，由于我把英語課本放在桌洞里被監(jiān)考考試發(fā)現(xiàn)，受到了考試違規(guī)紀(jì)律處分，并通報(bào)全校。考試違紀(jì)受到處分，我毫無怨言，這次處分提醒我以后做事時(shí)要周到。但班主任在批評(píng)我時(shí)，有一句話卻深深地刺痛了我——“別人為什么沒有把課本放在桌洞里，你這樣做了，這就說明內(nèi)心深處仍有作弊的念頭”。
試一試: 針對(duì)上述情境，進(jìn)行角色扮演，如果你是那位學(xué)生或老師，你應(yīng)該怎樣做？ |
學(xué)生要主動(dòng)與老師交流、溝通�？刹扇懶诺姆绞剑炎约旱南敕ǜ嬖V老師�！拔覂�(nèi)心絕沒有要作弊的想法，請(qǐng)老師尊重我的人格。如果我真的想作弊，就不會(huì)把書本放在桌面上�！� “老師的話傷害了我的自尊，我希望老師能夠向我道歉。如果老師能夠與我們多溝通一些，多了解我們的一些想法，會(huì)使老師顯得更可親近些�！�
老師雖然心里沒有刺激或打擊學(xué)生的意思，但老師的話的確傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是因?yàn)閹熒舜巳狈α私庠斐傻摹?/P>
師生之間的地位是平等的，應(yīng)互相尊重，互相理解，平等相待。學(xué)生要主動(dòng)與老師交流、溝通，老師也要經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲，彼此加深了解，互通有無，建立一種民主平等和諧的新型師生關(guān)系。
1、 新型師生關(guān)系：民主、平等、和諧
2、學(xué)生應(yīng)該怎么對(duì)待老師？
（1） 尊敬老師
舉例：《程門立雪》的故事
江澤民訪問美國(guó)，一下飛機(jī)就去看望自己的老師。
日本人尊師，坐公共汽車，人們都主動(dòng)為老師讓座。
討論：尊敬老師都要做到哪些？
總結(jié)：尊敬老師，最重要的的尊重老師的勞動(dòng)。尊敬老師，要聽從老師的教誨。尊敬老師，要對(duì)老師有禮貌。
（2）主動(dòng)與老師交流交往
閱讀課本71頁事例.
討論：自己與老師有過誤解嗎？是怎樣消除的？
（3）正確處理與老師之間的矛盾
情境二：
有一次我穿了一身黑色衣服，有位老師不假思索，竟脫口而出：“你看你穿了一身黑色衣服，就像個(gè)死囚犯似的�！蓖瑢W(xué)嘩然。下課后便把我叫做“死囚犯”。這個(gè)外號(hào)太難聽了，我實(shí)在接受不了，到老師的辦公室與老師頂撞起來，回家后又趴在床上大哭一場(chǎng)。他的父母了解事情的真相后，便找到學(xué)校來，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先表示道歉，并表示批評(píng)這位老師。家長(zhǎng)走后，校長(zhǎng)找到這位老師，對(duì)他的做法提出嚴(yán)肅批評(píng)。這位老師卻說：“我沒有任何惡意�！�
議一議 對(duì)老師與學(xué)生的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析，并說說他們應(yīng)該怎樣做？ |
老師雖然沒有任何惡意，但卻造成了不良后果，給這位學(xué)生帶來了傷害，其做法是不對(duì)的。
想一想 受委屈的學(xué)生應(yīng)該通過哪些方式與老師溝通？ |
學(xué)生的做法也不對(duì)。學(xué)生要尊敬老師，他不應(yīng)該不分場(chǎng)合與老師頂撞，而應(yīng)該通過正當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通。
由于老師不經(jīng)意的做法，學(xué)生可能從此不叫這位學(xué)生的名字而叫他“死囚犯”，被叫的學(xué)生心里該多難受�。±蠋煈�(yīng)向?qū)W生道歉。
在日常生活中，師生之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，這時(shí)有的同學(xué)往往不能正確對(duì)待，甚至做出一些不尊敬老師的舉動(dòng)來。其實(shí)老師在多數(shù)情況下是對(duì)的，是為了我們更好的進(jìn)步，我們要理解老師的一番苦心。當(dāng)然老師在工作中也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，遇到這種情況，我們可以而且應(yīng)該給老師指出來，這正是愛老師的表現(xiàn)。但是態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)，不能不分場(chǎng)合，大吵大鬧，也不能對(duì)老師不理不睬，甚至在背后議論老師。
想一想
當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦
與老師意見不一致時(shí):_____________________________________
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老師因不明真相錯(cuò)怪你時(shí):_________________________________
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當(dāng)老師當(dāng)眾粗暴地批評(píng)你時(shí):________________________________
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當(dāng)老師嚴(yán)格要求你時(shí)：___________________________________
總結(jié)：依板書串講
作業(yè) ：查找一句尊敬老師的名人名言。
課后記：對(duì)于新型師生關(guān)系，很多同學(xué)理解有困難。學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待老師這個(gè)問題，每個(gè)學(xué)生都能講出，但都承認(rèn)在落實(shí)上存在問題。