第一單元 做自尊自信的人
因此我們應該知道自尊不是虛榮,虛榮是扭曲的自尊心。
小結:這節課我們學習了自尊的含義,了解了人必須有知恥之心,這是自尊的重要表現,同時我們也知道了自尊不是虛弱,兩者要區分開來。
第二框 尊重他人是我的需要
導入新課:
活動:猜猜他們是誰?
。ń處煱才艓酌麑W生挑選幾張自己從小到大的照片。然后教師用投影向同學們展示這些照片,讓同學們猜一猜照片上的人是誰。)
一、同樣的自尊 同樣的快樂(板書)
師:在這里,我們只讓同學們看了部分同學從小到大的變化過程,其實,每個人都有這樣一個過程。在我們成長的過程中,總會有很多人、很多事感動著我們,提醒著我們,激勵著我們。下面就請同學們看幾段小故事,也許你會覺得似曾相識。
小品故事梗概:(教師也可以讓學生根據自己的真實經歷來創作。)
父子:小林因為交友不慎,他被一幫貪玩的同學影響了學習。當父親看到他的考試成績后,緊皺著眉頭,大口大口抽煙。父親沒有打他,也沒有罵他,但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。正是這種眼神促使小林改變自己,又成為同學中的佼佼者。
師生:小明上小學的時候,一次,他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興,就復印了好多張,想給同學們,但他又覺得這張簽名來之不易,就想了個辦法,以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽名的同學們。鄭老師看到難過又慚愧的小明,并沒有批評他,而是曉之以理,知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對,什么是錯,更嚴格地要求自己。
朋友:爸爸媽媽又吵架了,小立很難過,很憂郁。上課的時候總是走神,放學的時候也是一個人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她,逗她開心,上課的時候提醒她好好聽課。慢慢地,小立能夠正常生活和學習了。
同學:小輝上課的時候總是搞小動作,接老師的話茬,老師提醒了他幾次,可他總也改不了。漸漸地,同學們越來越不喜歡他了,有些同學已經開始疏遠他了。小輝剛開始并不是太在意,可是后來,當他高高興興地想和同學們一起玩兒卻看到一些同學冷淡的眼神的時候,當他看到同學們在熱烈地討論學習中的一些問題而自己卻懵懵懂懂甚至一無所知的時候,小輝才知道自己是多么害怕被這個集體疏離,所以他下決心要改正自己的缺點。
小品表演之后,同學們根據這些故事,想一想在自己成長的過程中,有哪些人非常重要?為什么?他們對自己曾有過哪些幫助?
同學們剛才提到的這些人就是我們生活中的重要他人,我們會因為他們的表揚而高興,因為他們的批評而難過,沒有他們,我們的生命不會走到今天,沒有他們,我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護和激勵中,我們的自尊形成了;在他們的贊美與欣賞中,我們感受著做人的自豪與快樂。所以,我們也有責任去關注他人的自尊,維護他人的尊嚴。
二、尊重他人,就是尊重自己(板書)
學生閱讀教材上的圖例,或者將這些故事改變為小品。
小品(一):校園里,兩位同學走路的時候說笑打鬧,結果一不小心,撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉,還罵罵咧咧,推推搡搡。結果,被同學們譴責,被老師狠狠地批評了一頓。