七年級政治與人交往的技巧
(從對顏色的描繪引入學生對想像中初中生活的看法，定下初步的框架。約需6分鐘。用約9分鐘時間導入新課，這在給學生首次上課時是必要的。)
新課教學
幻燈片2我愛新學校
教師大家進入新的學校、新的班級已經有幾天時間了，現在一起來說說你對新學校、新班級的印象如何?和以前的班級、學校相比，新環境對大家有沒有新的吸引力呢?
(學生回答)(每個同學進入新學校、新班級后都會有自己的一些看法。學生們表達自己的看法和主張，充滿對新生活的憧憬，為下面的內容作好鋪墊。教師事先準備一些校園中具有代表性的景觀或其他設施的圖片，在學生講述結束后播放給學生看，并作簡要的介紹。也可播放一些學校或前幾屆畢業學生所取得的成就，目的是激起學生對新學校、新環境的熱愛。約需6分鐘。)
教師到現在為止，全班同學已經相處了幾天。有的是小學時的同學，彼此之間比較熟悉，在新的學習生活中又能坐在同一班級，實在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機會，相互勉勵，共同進步。但大多數同學來自不同的學校，相互之間還不熟悉。今天老師為大家創造一個相互熟悉的機會。。
幻燈片3“青春進行時”——才藝表演
(學生以小組為單位，采用競賽的方式展示自己的才華，拿出自己的絕活，進一步體會自己作為小組、集體的一份子能夠盡到的力量。學生表演時先要進行自我介紹。教師可收集一些名人進行自我介紹時的趣事、技巧，講解一些在人際交往中進行自我介紹的基本方法，使學生認識到自我介紹的重要性，從而自覺、精心地去設計自我介紹。同時，教師要引導學生認真聽取和吸收他人在介紹時的精彩之處，并加以創新，使自己的介紹與眾不同，富有特色。這樣，就能使自我介紹不浣于形式。如果這一活動組織得很成功，那么今后學生在人際交往時就會時常想起這節課的情景，這才是進行學生活動的意義所在。教師要充分調動每個學生的積極性和主動性，盡可能多發動一批學生表現自己，并及時地加以肯定，使每個表演的學生都有成功的體驗，這樣能夠激發起大家對所處集體的真心熱愛。每組約5分鐘，共4組，大約需要20分鐘。)
在各組表演結束后，教師讓學生當評委(評委要進行自我介紹——如果以前沒有介紹過)，根據自己的感受評比班級的才藝明星，并說明理由。設計這一環節的目的是發現學生的特長，井通過評比進一步加深同學之間的相互了解(約3分鐘)
幻燈片4我眼中的才藝明星
教師由于時間關系，我們不可能讓每個同學都在一節課中展示自己的才藝，相信還有
許多同學的才藝還沒有表現出來。為了盡快熟悉每一個同學，下面請同學們動手設計自己的個性名片。記住，一定要制作得富有個性哦!
幻燈片5我的個性名片
學生進行個性化名片設計。如果時間來不及可以在課外繼續完成。然后張貼到教室的學習園地欄中。
第二課時
導入新課
教師上節課中我們大家已經了解了班上所有的同學是那么多才多藝，可見我們這個集體將來一定會有非常出色的表現。現在就讓我們一起來乒揮集體的力量，開動所有的腦筋，集中大家的智慧，來為我們這個班級設計班徽、創作班歌。(媒體展示)
幻燈片l小小設計家
(學生活動：拿出剪刀、水彩筆或顏料，以小組為單位分工合作。大約15分鐘后以組為