第十六課 撐起法律保護傘教案
（按教材p69頁第一段教材講述）
情境活動二：（見教材p69頁材料）
說一說：自己怎樣看待小凱的行為？
（學生討論回答后教師講述）
教師講述：
（教師可以按照教材p69——70頁講述，讓后指導學生閱讀教材p69頁漫畫說明，并板書標題如下）
（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己
剛才我們提到了“正當防衛”，那么什么是“正當防衛”呢？
相關鏈接：關于正當防衛。（見教材p70頁鏈接材料）
（3）自我保護的其他方法
由于生活的復雜性，日常生活中可能會出現許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護的方法，才能更好地保護自己。
情境活動三：（見教材p70頁材料）
議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？
（學生討論回答后，教師講述）
教師講述：
常見的自我保護的方法：如，揭發檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護好違法犯罪現場和各種證據、及時向公安機關報案等。
正值青春期的未成年人，容易受到自然災害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權益的侵害等等，因此，學會自護是生存和發展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護意識和能力不強，面對突然遇到的意外傷害，就會使自己遭受損失、陷入困境。
為了進一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護本領，教材給我們列出了“自我保護的八大要領”，介紹了在日常生活中面對各種不同的情況，保護自我的具體方法和技巧。
相關鏈接：（見教材p71頁鏈接材料）
（指導學生閱讀鏈接材料，教師適當講解）
2、獲得法律幫助的方式和途徑
（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益
現實生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護了自己的合法權益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報復手段，或通過非法途徑與對方“私了”，這些做法不僅沒有維護自己的合法權益，反而給自己帶來更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。
情境活動四：（見教材p71—72頁材料）
說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？
（齊某的姓名權和受教育權受到侵害后，通過法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權益得到了維護）
議一議：
譚某為什么維權不成反成被告？對比上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？
（譚某在自己的權益受到侵害后，沒有通過法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結果不僅沒有維護自己的合法權益，反而成為被告。）
（啟示：以上兩個案例告訴我們，當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。）
（2）獲得法律幫助的方式和途徑
獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。（板書）
訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。
人民法院是我們國家的審判機關（板書），打官司要到法院。
情境活動五：（見教材p72頁材料）