魯教版上冊第二單元學案
（1）堅持使自己受到法律規定年限的教育
②什么是法律規定年限的教育？
相關鏈接：什么是“義務教育”？（見教材p44頁）
（我國的義務教育包括初等<小學>教育和初級中等教育兩個階段，共九年，所以又稱九年義務教育。）
義務教育：是依據國家法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保障的教育。
活動三：搜集與交流（指導學生討論交流，教師最后總結。）
教師總結：
目前，不能完成法律規定年限的教育有兩種情況：一是青少年受教育權被侵犯，難以繼續學業，如：父母不履行供子女上學受教育的責任、學校隨意開除學生、擾亂學校正常的教學秩序等；二是青少年不愿履行法律規定的義務，厭學、逃學、中途輟學等。
③當我們的受教育權受到侵害時，我們該怎么辦呢？
（要勇敢地拿起法律武器，維護自己受教育的權利。）
④我們自己應該怎樣做呢？
（遵守教育法和義務教育法的規定，自覺履行法律規定的義務。）
（2）努力學習，全面發展自己
（學生閱讀教材思考討論問題。）
①我們應怎樣做全面發展的中學生呢？（見教材p44頁）
活動四：讀一讀：全面發展的好榜樣
做一做：你打算怎樣爭做全面發展的中學身個的（見教材p44頁—45頁）
（3）爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習
讀一讀：（教材p45頁材料）
想一想：
①哈佛大學校長的演講告訴我們了什么呢？
（隨著知識經濟時代的到來，作為青年一代在學習上應該努力的方向。）
教師：知識經濟時代的到來，對勞動者的素質提出了更高的要求。請同學們閱讀教材（p45頁）思考討論問題。
活動中先是提供了教育法關于受教育者義務的具體規定，讓學生以此為參照標準，反省自己的態度和行為是否符合法律要求，并積極改正。同時，在終身學習思想的指導下，對自己將來的學業做出規劃，為更好地珍惜權利和履行義務打好基礎。
②知識經濟時代的到來，對未來社會的合格勞動者提出了什么要求呢？（提高自身素質、不斷更新知識結構等。）
③要達到這些要求，我們該怎么做呢？（必須在完成義務教育
的基礎上接受更高程度的教育，通過不同方式進行學習。）
指導學生閱讀漫畫：
思考回答：
漫畫為我們展示的是什么？
（展示了新時代人們追求接受繼續教育和終身教育的意識。）
活動五：做一做（教材p46頁）（指導學生認真完成）
反省自己學習的態度和表現，看看是否符合法律的要求，
談談自己的打算，并對自己將來的學業做出規劃。
（三）課堂小結
這節課的學習，我們認識到了接受教育對國家、民族和個人的發展有著重要的意義，教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求。受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。我們應該珍惜受教育權利，履行受教育義務，要在完成規定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更搞成度的教育，積極通過不同方式進行學習，要從現在起樹立接受繼續教育和終身教育的意識，把自己培養成21世紀合格的建設人才。