魯教版上冊第二單元學案
（四）課后作業(yè)
1、抄寫本課知識點。 2、制定我在初中階段的新目標。 3、怎樣積極適應新的學習環(huán)境？
（五）課外活動
1、閱讀第二課第二框——“新集體 新面貌”
2、想一想：（1）自己心目中理想的班級體是什么樣的？ （2）良好的班級體對歌人成長有什么作用？
（3）怎樣融入新的集體，做好集體的主人？
第二課時（總第6課時）
教學內容：講授第三課第二框課——“新集體 新面貌”。
教學活動過程：
（一）情景預設
（1）導入新課
新學期開始了，我們走進了新的班級體，我們又有了一個新的“家”。新的家給了我們新的感覺！
（2）板書： （二）新集體 新面貌
（二）教學活動過程
活動一：讀圖（教材p30頁）：這四幅圖從不同的側面反映出班集體帶給個人快樂、溫暖、力量等。
1、班集體是我們成長的樂園
想一想：你心目中理想的班集體是什么樣的？（學生討論回答教師總結）
（良好的班級體，有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。）
議一議：良好的班級體對個人成長有什么作用？（學生討論回答教師總結）
（良好的班級體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展。）
讀一讀：（見教材p31頁）
材料為我們呈現(xiàn)的是一個在集體溫暖中獲得新生的中學生黃小曼的真實案例，用活生生的實例告訴我們，集體對個人成長所起的作用。正如馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面其才能的手段。”
2、融入新的班集體
活動二： 讀圖，議一議：①在新的集體生活中，上述同學的言行合適嗎？（指導學生討論回答）
②作為新班集體的一員，怎樣融入新的集體，做好集體的主人呢？
（指導學生閱讀教材p32—33頁內容，討論回答。）
（1）我們要處理好與同學之間的關系（學生閱讀教材（p32頁內容）
想一想：怎樣才能建立起淳樸、融洽的同學關系？（指導學生討論回答—）
做一做：（見教材p32頁）
（2）要遵守班級體的紀律和有關規(guī)定
紀律是集體利益的可靠保證。因此，遵守班集體的紀律和有關規(guī)定是融入集體的重要表現(xiàn)。
（3）要以主人翁的態(tài)度維護集體的榮譽和利益，努力為班級體添光彩
讀一讀：——“愛管閑事大俠”的自述
想一想：你對文中的“我”是如何看待的？他的所作所為體現(xiàn)的是什么？
（文中的“我”的行為是一種主人翁意識的體現(xiàn)；他的所作所為，為集體增添了光彩。）
我們都是集體的一員，是集體的主人，我們該向“管閑事大俠”學習，樹立主人翁意識，認真完成班級體交給的各項任務，積極參與班級體的各項活動。自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩。