魯教版上冊第二單元學案
②為什么要正確認識自己和評價自己呢？（見教材p35頁正文）
相關鏈接：學生閱讀寓言——“自以為是鷹的穴鳥”
想一想：這則寓言告訴我們了什么？（悟不能正確認識自己、過高評價自己的危害。）
二、描繪清晰完整的“我”
1、正確評價自己的基本方法
（1）要學會掌握全面看問題的方法（學生閱讀教材p36頁第一段）
活動二：看一看，說一說——這兩名同學對自己的認識正確嗎？為什么？（學生閱讀教材p36頁第一段）
（這兩名同學的對話反映了不能正確認識自己的兩種表現：一是自負，二是自卑。前一個同學只看到自己的優點看不稻子機的缺點。這樣就會沾沾自喜，驕傲自滿，不四進取；而后餓同學只看到自己的缺點和不足，這樣就會灰心喪氣，產生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自棄。要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視自己，實事求是，全面客觀地看待自己。）
（2）要學會用發展的眼光看問題（學生閱讀教材p36頁第二段）
說一說：自己同意“3歲看大，7歲看老”這一觀點嗎？（指導學生閱讀教材p36頁第二段后回答問題）
（“三歲看大，七歲看老”的觀點是錯誤的。用靜止的僵死的觀點看問題是錯誤的，要學會用發展的眼光看待自己。發展的觀點也是看問題的基本方法。事物都是發展變化的，必須用發展的觀點看問題。）
2、自我認識和評價的途徑
我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑。
活動三：閱讀情景對話——
說一說：這些同學是通過哪些途徑認識和評價自己的？
（這三名同學分別通過自我觀察、與他人對比、以及別人的評價等途徑，得出了對自己的正確認識。）
①自我觀察
板書：自我評價的途徑 ②與他人對比
③別人的評價
教師講述：
對別人的態度和評價應冷靜、客觀地分析，做到既尊重事實，又善于聽取和采納別人的意見和建議。唐太宗李世民總結歷史，得出了警世名言——“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”
當然，自我認識和評價的方法和途徑還有一些，例如成長記錄、自我測驗、在集體中認識定位等等。
活動四：做一做——自我評價測試（見教材p37頁，指導學生按教材的要求完成。）
（三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點）
（1）“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現實生活中是不存在的。
（2）正確認識和評價自己的重要性和必要性（為什么要正確認識自己和評價自己呢？）：
“人貴有自知之明”。只有正確認識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，從而塑造一個嶄新的自我。