魯教版上冊第二單元學案
議一議：（見教材p33頁） （指導學生討論回答。）
（三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點）
（1）良好的班級體是我們成長的樂園。
（2）良好的班級體，有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。
（3）良好的班級體，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們身心健康發展。
（4）融入集體，要求我們要處理好與同學之間的關系；要遵守班級體的紀律和有關規定；要以主人翁的態度維護集體的榮譽和利益，努力為班集體添光彩。
（5）在與同學的相處中，如果我們能做到主動、熱情、真誠，能平等待人、尊重他人，能正確認識和處理同學間的競爭與合作，就能建立起淳樸、融洽的同學關系，創造一個和諧、愉快的班級氛圍，和同學一起在集體中快樂地成長。
（6）紀律是集體利益的可靠保證。遵守班集體的紀律和有關規定是融入集體的重要表現。
（7）樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩。
（四）課后作業
1、抄寫本課知識點：
2、你認為良好的班級體是怎樣的？（見教材p31頁）
3、良好的班級體對個人的成長有什么作用？（見教材p31頁）
4、我們年個個秒毫 怎樣融入新的班級體，做5、怎樣才能建立起淳樸、融洽的同學關系？（見教材p32頁）
（五）課外活動
（1）怎樣正確認識和評價自己？
（2）正確認識和評價自己的重要性和必要性是什么？
（3）正確評價自己的基本方法有那些？
（4）自我認識和評價的途徑是什么？
好集體的主人呢？（見教材p32頁） 第三課時（總第7課時）
教學內容：講授第三課第三框課——新自我 新認識。
教學活動過程：
（一）情景預設
（1）板書課題： （三）新自我 新認識
（2）情景導入：（教師朗讀美國著名籃球運動員喬丹的“自我認識”，學生討論回答問題）
想一想：從喬丹的話中我們會得到什么啟示？
教師講述：
十全十美的人在現實生活中是不存在的。因為，一個人不可能在每一個方面都做得最好；人是發展變化的，今天的你看上去好像很完美，但明天的你就可能顯出缺點來。
人能夠正確認識自己是很不容易的，所以古人就說“人貴有自知之明”呀！
（二）教學活動過程
一、人貴有自知之明
1、“金無足赤，人無完人”
“金無足赤，人無完人”，“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智者所不明。”古人一再告戒我們，人無完人，人應該正確認識自己！可見正確認識自己是十分重要的。
活動一：讀一讀（見教材p35頁材料），討論回答問題：
李小雙成功的經歷說明了什么？（李小雙之所以能夠敲開成功的大門，就在于他能夠全面、正確地認識自己。）
2、正確認識和評價自己的重要性和必要性
思考討論回答：
①怎樣正確認識和評價自己呢？ （“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個人都既有優點，也有缺點，既有長處，也有短處。）