《衛(wèi)星運行時間》教學實錄及反思
( ),等于( ),所得積的( )位和( )位對齊,最后把( )相加
就是所求的積。
生:三位數(shù)乘兩位數(shù),先用第二個因數(shù)個位上的(1 )去乘(114 ),等于(114 ),
所得積的(末)位和(個)位對齊,再用第二0個因數(shù)十位上的(2)去乘(114),等于( 228),所得
積的(末)位和(十)位對齊,最后把(兩部分積)相加就是所求的積
.(3) 2 7 5
× 3 1
2 7 5 ……( ) × ( )表示275個( )
8 2 5 ……( ) × ( )表示825個( )
8 5 2 5
(4)估算96×42時,可以這樣想,96≈( ),42≈( ),( )和( )相乘得( ),所以96×42≈( )
(5)學校運來23箱圖書,每箱裝圖書135本,學校一共運來圖書多少本?列算式是( )
師:填空題大家做得很好,,我們再來做一組判斷題,請大家用手勢進行
2判斷.
(1)神舟4號繞地球1圈需111分,繞20圈的時間比2000分多.( )
(2)求121的6倍是多少要用121乘6.( )
(3)三位數(shù)乘兩位數(shù),積一定是五位數(shù).( )
(4)325+325+325+325=325×4-1.( )
(5)245×12=245×2×6.( )
(6)每200個球裝一袋,11袋有多少個列式計算是200+11=211(個)( )
3 辨一辨
1 2 1
× 1 4
4 8 4
1 2 1
6 0 5
師:下面這道題做得對嗎?請大家先估算一下。.錯在哪里?怎樣改正?
師:希望大家計算時不要類似的錯誤
.4 用豎式計算 121×13 132×22
師:請大家在練習本上試做。
5 一個沒關緊的水龍頭每天要浪費112千克水,照這樣計算一個月(按31天算)會浪費多少千克水。
師:誰會列式?請大家在練習本做。(指名匯報)
師:被浪費水的數(shù)目真是驚人啊,我們要節(jié)約用水,愛護環(huán)境,是人類和生態(tài)和諧共存。
6輔導員要為15名舞蹈隊的隊員買服裝,如果最多可花去300元,你認為買哪套合適?
第一套26元 第二套21元 第三套18元
四課堂小結
師:通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?
生:我學會了列豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。
師:這節(jié)課我們就上到這。
《衛(wèi)星運行時間》教學反思
一、能根據(jù)新課程理念組織教學。數(shù)學課程標準指出“學生的數(shù)學學習內容……要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動……動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,而教學方式的創(chuàng)新,直接促進學生學習方式的改變”。上課時,我給學生創(chuàng)設了寬松、自由、和諧的學習氛圍,構建了“創(chuàng)設問題情境——引導自主探索——鼓勵多向交流”的課堂教學模式,從而成功地促進了學生學習方式的轉變。學生自己探索解決問題的方法,教師再進行適當點撥,從而實現(xiàn)對知識的自我構建。在這個過程中,學生的主觀能動性得以發(fā)揮,主體地位得到充分體現(xiàn)。同時,注重學生學習內容與生活實際的聯(lián)系,讓學生感到生活處處有數(shù)學,學習數(shù)學是有用的。
二、教師備課是要深入細致,對所學的內容要做到心中有數(shù)。既要充分發(fā)揮教材的引路作用,又不能照本宣科,只停留在教材上,要創(chuàng)造性地對教材進行充實,拓寬信息渠道,給學生提供創(chuàng)新機會,誘導學生勇于鉆研、積極思維。