第七冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
“我們向他們表示祝賀掌聲鼓勵(lì)。還有一個(gè)同學(xué)在師生心目中學(xué)習(xí)有困難，可是這次考試表現(xiàn)非常出色，應(yīng)該是誰呢？ 老師告訴你們是康佳林，掌聲鼓勵(lì)。你們給的只是精神鼓勵(lì)，老師想給他們以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，每人一朵老師親手做的花。”
出示用來做花的材料。
“給得滿分的一朵紅花，得99分的一朵黃花。”板書：2/5
1/5。同學(xué)們根據(jù)所得信息自己提問，自己解答，發(fā)散了學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)的輕松、容易，掌握牢固。
2、創(chuàng)造性的使用教材，增加了課堂容量。
教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生自己提問自己解答，發(fā)散了學(xué)生的思
維，涉及到了分?jǐn)?shù)加減法，這樣老師就可以隨及指導(dǎo)，改變了課本上規(guī)定單一的分?jǐn)?shù)加法和分?jǐn)?shù)減法。用一課時(shí)的時(shí)間，順利的完成了兩課時(shí)的內(nèi)容，學(xué)生還得到了充分的鞏固和練習(xí)。
3、新穎的鞏固練習(xí)
用一些動(dòng)物的名稱給小組命名，如：老虎隊(duì)、獅子隊(duì)、大象
隊(duì)、軍犬隊(duì)……等，同學(xué)們感覺很有意思，并且具有挑戰(zhàn)性，再進(jìn)行對(duì)抗賽時(shí)，表現(xiàn)的很踴躍，并評(píng)出了優(yōu)勝隊(duì)。
4、教學(xué)程序有待考慮。
如：5/6+1/6出示的圖片應(yīng)考慮是否必要，怎么出示。
5、課堂語言組織較差，想用一些幽默性的語言，沒有達(dá)到預(yù)期效果。