《對稱》教學反思
在學習《對稱》之前，我布置學生回家動手做書上的小衣服、小樹、心和葫蘆。大多數孩子都是從中間對折著剪的，只有幾個學生是畫下來再剪的。于是，我就拿著這幾個不對稱的圖形問孩子：“你們覺得這幾個圖形跟你剪的有什么不一樣的嗎？”孩子們都說，兩邊不一樣大。于是我又說，那你們幾個能想個辦法讓它們變得跟大家的一樣嗎？那幾個孩子很輕松的就知道先從中間對折，然后再去剪。剪完之后，我問學生，這下跟大家的一樣了嗎？學生們都紛紛點頭。這樣一來學生對對稱圖形就有了直觀的、感性的認識，比老師講效果好得多。我緊接著說，這就是我們今天要學的對稱圖形，對稱圖形都有對稱軸，你能找出它們的對稱軸嗎？學生搶著舉手說，那條對折的線就是對稱軸，我肯定了學生，然后把圖形粘到黑板上，教學生畫對稱軸時要用虛線，這個難點順理成章地就突破了。只有按照學生的年齡特點去備課，我想上課其實很簡單。教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材數學二年級上冊第69頁。教學目標：1、通過照鏡子、欣賞圖片等活動，初步認識鏡面對稱現象，了解鏡面對稱的特點。...
一、聯系學情說教材《鏡面對稱》是人教版義務教育課程標準實驗教材（數學）二年級上冊內容。教材通過觀察圖片、照鏡子等活動循序漸進地引導學生認識自然界和日常生活中的鏡面對稱現象，讓學生體會數學與自然及人類社會的密切聯系。...
內容：人教版二年級上冊p69例3、做一做和p71的練習4、5、思考題教學目標：1、通過學生觀察、操作，初步認識鏡面對稱現象；2、通過學生活動，體會和感知鏡面對稱的特點；3、發展學生的空間觀念，培養學生的觀察力和想像力。...
“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題對稱現象課時課 型修改意見教學目標1、感受生活中的對稱現象，初步建立起“對稱”的概念。2、經歷觀察、操作、交流等過程，在此過程中有積極的學習心態。...
蕪湖市小學數學優質課評選教案課題：鏡 面 對 稱授課人：年級：二年級年11月9日課題： 鏡面對稱教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊第69頁例3和“做一做”。學習目標：1、知識與技能：(1)使學生初步認識鏡面對稱現象。...
課時：1課時指導思想：本課是“設計應用”學習領域內容，旨在讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。...
教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊《數學》第5單元“觀察物體”中第69頁的例題3和練習。教學目標：1.通過照鏡子實踐活動，使學生初步認識鏡面對稱的現象。...
教學內容：人教版 義務教育課程標準實驗教科書《數學》 二年級 上冊 第五單元《觀察物體》第二課時教學目標：1、使學生初步認識生活中的對稱現象以及數學上的軸對稱圖形，并能識別對稱現象。...
說明：對稱是指依據一假設的中心線（或中心點），在其左右、上下或周圍配置同形、同色、同量的紋樣甩組成的形式，它的特點是穩重、莊嚴、整齊。...
新教材人教版小學數學第三冊第五單元《觀察物體》中有一節鏡面對稱（書本第69頁）。教學中只要求讓學生通過觀察圖片、照鏡子等活動，初步認識鏡面對稱的現象，初步了解鏡像的性質就可以了。...
“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題對稱現象課時課 型修改意見教學目標1、感受生活中的對稱現象，初步建立起“對稱”的概念。2、經歷觀察、操作、交流等過程，在此過程中有積極的學習心態。...
課時：1課時指導思想： 本課是“設計應用”學習領域內容，旨在讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。...
教學內容：課程標準實驗教科書四（下）p.58~59“認識對稱軸”。教學目標：1、使學生進一步認識軸對稱圖形的對稱軸，體會軸對稱圖形的特征，能準確判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形，能找出簡單軸對稱圖形的對稱軸。...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊（第五單元）第頁-頁內容教學目標：1、通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2、通過學習，發展學生的空間觀念。...
教學過程一、組織教學：按課堂常規坐好，穩定情趣，查學具。二、講授新課1、你知道在生活中有什么對稱現象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對稱知識教師：所謂對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側旋轉180度后左右完全重...