六年級品德與社會上冊第三單元集體備課教案
5.一個真實的故事
(1)教師講述《一個手機與128條生命的真實故事》,提問:這個故事給了我們什么啟示?
(2)你也有這樣的小故事嗎?說來聽聽看。
(3)獨立閱讀教材第43頁的故事,你有什么想說給大家聽的呢?
6.現代通信多寶盒
現代通訊能給我們帶來哪些方便和樂趣,把你的看法寫在空白卡片上,寫得越多越好,每個小組的卡片集中放在一個多寶盒中,看看哪組的想法最多最妙。
三、我的通訊生活
1.教師:通過剛才的交流,我們發現,在當今高速發展的信息時代,通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷,你能想象如果我們的生活中沒有通訊設施,會是怎樣嗎?
2.活動:沒有通訊的日子(布置學生回家后,離開一切通訊設施,如打電話、不看電視、不上網生活一天,談談感受)。
通訊的變遷
活動目標:
1.了解現代通訊的種類、構成以及各自的特點和功能,加深學生對現代通訊設備的認識,感受現代通訊的重要作用。
2.了解人類通訊方式變遷的歷史,深刻感受科技的進步所帶給通訊方式革命,引導學生對人類歷史長河中出現過的通訊方式進行探索。
活動準備:
學生課前搜集各種通訊工具的特點及功能,準備小卡片。
活動過程:
一、游戲激趣
1.教師:喜歡做游戲嗎?今天,咱們一起來做一個游戲。
2.游戲:快樂傳真(選幾個小組的同學,老師傳一句話給第一個人,往后傳話,到最后一個人,看哪組準確率高,判得勝,體驗古代的傳信方式。)
3.你從游戲中感受到了什么?
二、探究通訊變遷
1.通訊資料儲備箱
(1)你了解通訊嗎?你知道通訊到現在經過了多少次的變遷嗎?你知道古代的通訊是怎樣的嗎?
(2)學生集體交流課前搜集到的關于古今通訊的各種方式或相關名詞,同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。
2.我變我變我變變變
(1)教師用課件演示,從古到今通訊的變遷。
(2)你從剛才的短片中了解到了什么?你想說什么?
3.小小專家故事多
(1)你是一個小通訊專家嗎?你知道很多關于通訊的故事嗎?把你的故事和大家分享一下吧!
(2)教師:看樣子,你們對通訊還真是有比較深入的認識和了解,這也說明,通訊和我們的學習、生活聯系緊密,滲入到我們生活的方方面面,有時甚至可以說息息相關。
4.我的通訊家族
在我們的生活、學習中,有哪些是我們經常可以接觸到的呢?用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點,四人為一小組活動并匯報成果。
現代通訊家族成員名稱
特點
功能
最新動態
電話
手機
計算機
電視機
5.離不開的通訊工具
舉例說說在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高,有些什么用處,如果離開了這些種通訊工具,可能會給大家帶來哪些不便。
三、制作小小資料卡,布置展示欄
選擇你所了解的一種通訊方式,制作成資料卡,并與同學交流介紹這種方式或工具(如:手語、盲文、信號燈、發報機、求救信號等),同時將學生作品布置成展示欄。