六年級品德與社會上冊第三單元集體備課教案
5.一個真實的故事
（1）教師講述《一個手機與128條生命的真實故事》，提問：這個故事給了我們什么啟示？
（2）你也有這樣的小故事嗎？說來聽聽看。
（3）獨立閱讀教材第43頁的故事，你有什么想說給大家聽的呢？
6.現代通信多寶盒
現代通訊能給我們帶來哪些方便和樂趣，把你的看法寫在空白卡片上，寫得越多越好，每個小組的卡片集中放在一個多寶盒中，看看哪組的想法最多最妙。
三、我的通訊生活
1.教師：通過剛才的交流，我們發現，在當今高速發展的信息時代，通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷，你能想象如果我們的生活中沒有通訊設施，會是怎樣嗎？
2.活動：沒有通訊的日子（布置學生回家后，離開一切通訊設施，如打電話、不看電視、不上網生活一天，談談感受）。
通訊的變遷
活動目標：
1.了解現代通訊的種類、構成以及各自的特點和功能，加深學生對現代通訊設備的認識，感受現代通訊的重要作用。
2.了解人類通訊方式變遷的歷史，深刻感受科技的進步所帶給通訊方式革命，引導學生對人類歷史長河中出現過的通訊方式進行探索。
活動準備：
學生課前搜集各種通訊工具的特點及功能，準備小卡片。
活動過程：
一、游戲激趣
1.教師：喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起來做一個游戲。
2.游戲：快樂傳真（選幾個小組的同學，老師傳一句話給第一個人，往后傳話，到最后一個人，看哪組準確率高，判得勝，體驗古代的傳信方式。）
3.你從游戲中感受到了什么？
二、探究通訊變遷
1.通訊資料儲備箱
（1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現在經過了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的嗎？
（2）學生集體交流課前搜集到的關于古今通訊的各種方式或相關名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。
2.我變我變我變變變
（1）教師用課件演示，從古到今通訊的變遷。
（2）你從剛才的短片中了解到了什么？你想說什么？
3.小小專家故事多
（1）你是一個小通訊專家嗎？你知道很多關于通訊的故事嗎？把你的故事和大家分享一下吧！
（2）教師：看樣子，你們對通訊還真是有比較深入的認識和了解，這也說明，通訊和我們的學習、生活聯系緊密，滲入到我們生活的方方面面，有時甚至可以說息息相關。
4.我的通訊家族
在我們的生活、學習中，有哪些是我們經常可以接觸到的呢？用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點，四人為一小組活動并匯報成果。
現代通訊家族成員名稱
特點
功能
最新動態
電話
手機
計算機
電視機
5.離不開的通訊工具
舉例說說在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高，有些什么用處，如果離開了這些種通訊工具，可能會給大家帶來哪些不便。
三、制作小小資料卡，布置展示欄
選擇你所了解的一種通訊方式，制作成資料卡，并與同學交流介紹這種方式或工具（如：手語、盲文、信號燈、發報機、求救信號等），同時將學生作品布置成展示欄。