六年級品德與社會上冊全冊教案（冀教版）
冀教版六年級上冊品德與社會
第一課 可愛的家鄉
教學思路
本主題的學習內容，由“生我養我的地方”、“秀美的山山 水水”、“家鄉的四季”三個小主題組成，讓學生了解家鄉的位置，家鄉的環境，家鄉的氣候，層層深人，引導學生熱愛自己生活的環境，熱愛自己的家鄉。在了解自己家鄉自然環境的同時，滲透著一種思想，即人與自然的關系，人離不開自然。在教學過程中，要讓學生自己去觀察，去體驗，使他們逐漸形成這種認識，教師不 要把這種思想告訴學生，要讓他們自己去體會。
學習目標
態度：
感嘆大自然的美麗，贊揚家鄉秀美的山水，熱愛家鄉悠久的歷史，積極參加了解家鄉的各項活動。
能力：
培養學生讀圖、識圖、辨別方向的能力。培養學生初步分析社會事物和社會現象能力、動手操作的能力。
知識：
看懂簡單的位置圖，認識家鄉環境的基本特征，并理解這些環境對生活，生產的影響。
學習準備
老師和學生分別準備中國政區拼圖，課堂教學時使用。
學生收集一些在不同季節里做游戲活動的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些工具展示給大家。
課前收集一些相關圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。
教學指導
1.介紹家鄉，展示自己
教材介紹的家鄉，主要以華北平原中的河北省為基本地域，由于編寫教材的局限，不可能全面展示不同的地區。我國幅員遼闊，地區差異非常大，不同地區有不同的地形特點和氣候特征。
老師可以組織學生召開展示會。座談會，請學生介紹自己家鄉的特點，在介紹家鄉的同時，也是學生自我的一種展示，教師要引導學生在介紹家鄉時抓住家鄉的特點，比如：地形特點廠氣候特點，有趣的生活趣事，介紹自己體驗比較深的感受，這本身就是一種情感的流露，一種自豪的表現。在組織這樣的活動時，教師 要提示學生：第一，家鄉的真實情況；第二，抓住重點；第三，層次清楚。
2.收集家鄉的祖國之最
家鄉一定有許許多多排名在前的事物，如風景、物產等。可以引導學生收集一些相關的資料，學生可以通過參觀、訪問、查閱資料等方式，收集整理家鄉的祖國之最。制作一個表格，將家鄉比較有特點的事物排列出來，然后在課堂上交流，或出版一期專欄或者墻報，采取圖文并茂的形式，向全校同學介紹自己家鄉 的祖國之最，在活動中讓學生感受家鄉的偉大，增強學生的家鄉自豪感。
3.小小論證會：作物與季節
活動的目的：通過活動使學生認識到，農業生產與季節的關系很大，可以讓學生課前做個小調查，了解自己家鄉不同季節有哪些物產？成熟的大致時間。盡學生所能，能列出多少就列出多少，教師可以適當地補充和點撥。活動形式可以分成若干組，也可以分成兩個組，就農作物的生產與季節的關系進行論證，各抒 己見，學生的意見能自圓其說即可，不必統一。教師可以作為論證會主席，也可請學生作為論證會主席。
4.我喜歡家鄉的季節
每個人對季節的喜歡程度是不一樣的，有的人喜歡夏天植物茂盛，鳥語花香；有的人喜歡冬天銀裝素裹，分外妖嬈；更多的人喜歡春天和秋天，一個是萬物生長的季節，一個是收獲的季節。對不同季節的喜愛是人們的一種偏愛，無可厚非，也是自己情感的一種選擇。在交流活動中，可以看出學生對自然的理解，身體對季節 的適應程度，讓學生講出喜愛的理由和根據。根據教科書上呈現的詩歌，可以啟發學生自己創作一首贊美家鄉季節的兒歌，從創作中感受家鄉自然環境的美麗，引導學生熱愛自然，激發他們熱愛家鄉自然環境的情感。