六年級品德與社會上冊全冊教案（冀教版）
學生：（略）
老師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？
學生：（略）
老師：大家說的不錯，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易。（過渡）
二、家庭收入來之不易（板書）
老師：大家打開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學和他的爸爸在談什么呢？
學生：（略）
老師：從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎？
學生：（略）
老師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？
學生：（略）
老師：在城市里，人們通過在工廠、機關、學校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農村，農民的主要的收入來源是什么嗎？
學生：（略）
老師：大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農民伯伯、阿姨們在做什么，他們是靠什么來增加收入的？
學生：（略）
老師：從圖中，我們可以看到，農民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是？你還知道農民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。
學生：（略）
老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應該怎樣做呢？
學生：（略）
老師：我們應該勤儉節約，合理消費。（過渡）
三、勤儉節約，合理消費（板書）
老師：勤儉節約，是中華民族的傳統美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢？
學生：（略）
（讓同學們拿出制作的一個月花費的記帳本。）
老師：下面大家算算你一個月的學習和日常生活開支。
學生：（略）
老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？
學生：（略）
老師：我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學是怎么做的呢？說一說。
學生：（略）
老師：我們還能做些什么呢？
學生：（略）
（讓同學們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節約人”的知識。）
老師：春節期間，同學們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？
學生：（略）
老師：大家打開課本第三十一頁，我們看圖中的同學們是怎么利用壓歲錢的？
學生：（略）
（還可讓同學們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴”。）
老師：但有些同學在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！
（讓同學們欣賞圖片“奢侈消費”、“要節約”等。）
老師：大家平時有沒有類似的消費情況呢？
學生：（略）
老師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。
學生：（略）
老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經歷呢？我們應該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（可給同學們講文本資源中“教孩子一點理財知識”、“引導孩子合理地消費”的知識。）
老師：我們看三十三頁的同學們在討論什么問題？大家來說一說。