六年級品德與社會上冊全冊教案(冀教版)
學生:(略)
老師:可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎?
學生:(略)
老師:大家說的不錯,家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的,來之不易。(過渡)
二、家庭收入來之不易(板書)
老師:大家打開課本第二十七頁,我們看第一幅圖,那位同學和他的爸爸在談什么呢?
學生:(略)
老師:從父子倆的談話中,我們知道了:存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的,可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢?他們的工作辛苦嗎?
學生:(略)
老師:下面大家分組說一說,你知道自己家的收入來源嗎?你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的?
學生:(略)
老師:在城市里,人們通過在工廠、機關、學校等單位工作,來積攢家庭收入;你知道在農村,農民的主要的收入來源是什么嗎?
學生:(略)
老師:大家打開課本第二十八頁,我們看看圖中的農民伯伯、阿姨們在做什么,他們是靠什么來增加收入的?
學生:(略)
老師:從圖中,我們可以看到,農民的收入渠道越來越多,生活越來越好,這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是?你還知道農民伯伯有哪些收入來源呢?大家討論一下,說一說。
學生:(略)
老師:爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作,為了什么?我們應該怎樣做呢?
學生:(略)
老師:我們應該勤儉節約,合理消費。(過渡)
三、勤儉節約,合理消費(板書)
老師:勤儉節約,是中華民族的傳統美德,“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢?
學生:(略)
(讓同學們拿出制作的一個月花費的記帳本。)
老師:下面大家算算你一個月的學習和日常生活開支。
學生:(略)
老師:你的開支在家庭消費占多大比例呢?是不是占的不小呢?
學生:(略)
老師:我們能為家里做些什么呢?大家打開課本第三十頁,我們看下圖的兩位同學是怎么做的呢?說一說。
學生:(略)
老師:我們還能做些什么呢?
學生:(略)
(讓同學們欣賞音頻“周總理的睡衣”;還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節約人”的知識。)
老師:春節期間,同學們會收到大人給的壓歲錢,你們是如何利用這些錢呢?
學生:(略)
老師:大家打開課本第三十一頁,我們看圖中的同學們是怎么利用壓歲錢的?
學生:(略)
(還可讓同學們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢,幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴”。)
老師:但有些同學在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費!
(讓同學們欣賞圖片“奢侈消費”、“要節約”等。)
老師:大家平時有沒有類似的消費情況呢?
學生:(略)
老師:大家打開課本第三十二頁,讀一讀這篇文章。
學生:(略)
老師:大家有什么想法和感受呢?你有沒有集卡的經歷呢?我們應該怎么做呢?下面大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
(可給同學們講文本資源中“教孩子一點理財知識”、“引導孩子合理地消費”的知識。)
老師:我們看三十三頁的同學們在討論什么問題?大家來說一說。