六年級品德與社會上冊全冊教案（冀教版）
5.了解家鄉的傳統
中國北方的家族多喜群聚，顯得宗族繁盛，且利于安全防衛，往往一村之內全是同姓，所以中國北方以姓氏為名稱的村落比比皆是，如趙家村、李家莊、劉家屯。學生可以根據這一特點，調查了解村落的名稱及由來。這樣使學生了解家鄉的歷史、自己生活村落的由來、家鄉的發展歷程和歷史傳說的故事，讓學 生認識自己家鄉的過去和現在，激發學生熱愛家鄉的樸素情感。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，大家都認識自己嗎?
學生：（略）
老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。（過渡）
【講授新課】
一、認識自己（板書）
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老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。
學生：（略）
老師：下面大家就根據自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。
學生：（略）
老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。
學生：（略）
老師：當然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。
學生：（略）
老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡)
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老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的？
學生：（略）
老師：圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。
學生：（略）
老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！
學生：（略）
�。ɡ蠋煄ьI大家就來做一做這個游戲。要充分調動學生的積極性。）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“自我介紹”）
老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優點，下面就讓我們來找一找自己的優點吧！（過渡）
二、找找自己的優點（板書）
老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學都有哪些優點呢？然后說一說。
學生：（略）
（還可讓同學們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導。）
老師：我們大家自己都有哪些優點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！
學生：（略）
�。ㄐ〗M討論結束后，讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優點。注：最好引導每個學生都來說。）
老師：我們每個人都很棒，對不對？
學生：（略）
老師：我們有自己的優點和長處，別人也有她的優點和長處，我們要善于學習別人的優點和長處。（過渡）
三、學習別人的長處（板書）