五年級品社上冊全冊表格式教案（教科版）1
教學隨筆
教學
反思課題：誰說了算 ﹙第 1 課時﹚
時間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節
教學
目標1、分析家庭、學校等民主現狀，明白集體的事要大家商量說了算。 2、學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。。
重難
點及
解決
策略 活動重點： 學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。 活動難點： 分析家庭、學校等民主現狀，明白集體的事要大家商量說了算
教
學
設
計 一、導入新課 各位同學大家好，我是學校“實話實說”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算 板書：誰說了算 二、調查討論 1、主持人：在我們的現實生活中究竟應該誰說了算呢？下面我們現場進行一次現場測試，希望大家要實說實說。 2、分發調查表，分組討論并按要求把調查表填好。 3、統計調查表并分別從各選項中選派代表聯系實際用具體事例陳述自己的觀點。 4、主持人小結：通過調查，我發現大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。
教學隨筆
教學
反思課題：誰說了算 ﹙第 2 課時﹚
時間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節
教學
目標 1、分析家庭、學校等民主現狀，明白集體的事要大家商量說了算。 2、學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。。
重難
點及
解決
策略 活動重點： 學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。 活動難點： 分析家庭、學校等民主現狀，明白集體的事要大家商量說了算
教
學
設
計 一、故事導讀 1、如果班長李明不和同學商量，獨自做決定會怎么樣？ 2、全班同學在商量集體的事情時開始是怎么做的？后來又是怎么做的？ 3、活動最后為什么能取得成功？ 4、討論：商量集體的事情時，你是怎么做的？你以為應該怎么做？ 二、小結：集體的事不能一個人或少數人說了算。在活動中出現不同以及，其實是正常現象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個人服從集體，這都是統一大家意見的好辦法。 三、聯系實際，體會主題 1、討論關于班費怎么花的活動。 2、分組討論并將結果進行總結匯報。
教學隨筆
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反思課題： 我們自己做主 ﹙第 1 課時﹚