五年級品社上冊全冊表格式教案（教科版）1
時間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節
教學
目標 1、感受到民主、平等在社會生活中的現實意義。 2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權利。
重難
點及
解決
策略 活動重點： 知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權利。 活動難點： 感受到民主、平等在社會生活中的現實意義。
教
學
設
計 一、激趣導入 1.感受民主的存在。教師尋找一些體現民主的活動照片，讓學生體會民主的存在。可以用下面的導語引出意圖：“人人享有發言權，事情大家說了算”。無論是在學校、工廠，還是在農村、城市，社會生活呼喚民主、平等、和諧。請同學們看老師為大家帶來的幾組畫面。（出示教科書第25頁的“校長信箱”“職工大會”“村務公開欄”三組畫面） 2.深入感受民主的意義。教師用三個問題引導學生展開議論：（1）猜一猜“校長信箱”的肚子里裝著些什么東西； （2）職工代表大會有什么好處； （3）為什么要設“村務公開欄”。 二、活動體驗 1.感受學校的民主生活。教師用下面的導語引出活動：咱們學校有沒有“校長信箱”，你認為“校長信箱”有設立的必要嗎。 2.小結過渡：剛才大家的意見很好，但是這只是我們班同學的意見，我們去校園采訪采訪其他人的意見吧�。ㄌ崾荆阂谱骱煤唵我仔械牟稍L記錄表格，要分好采訪小組，要選擇好采訪對象，如老師、同學、家長等] 3.分組采訪。 4.小組在組內整理搜集的材料。 5.分組匯報調查收獲。 6.總結：“校長信箱”用處大，如果我們學校還沒有“校長信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長、同學、家長架起一道橋梁吧！
教學隨筆
教學
反思課題：我們自己做主 ﹙第 2 課時﹚
時間
20 年 月 日 第 周 星期 第 節
教學
目標 1、感受到民主、平等在社會生活中的現實意義。 2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權利。
重難
點及
解決
策略活動重點： 知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權利。 活動難點： 感受到民主、平等在社會生活中的現實意義。
教
學
設
計 一、拓展延伸 1.教師：生活中，民主無處不在。做有心人，你才能發現它的存在。下面老師向大家說說我有哪些發現�。ㄕ宫F“市長熱線”“價格聽證會”等資料）同時，我也想考考大家，開通“市長熱線”、進行“價格聽證”有什么好處？ 2.學生交流自己發現的民主（班上的、家里的、同學間的、國家的……） 3.閱讀教科書第26頁的“小資料”，交流自己搜集的相關資料。（有條件請人大代表或政協委員也參與到班級活動中來，向同學們說說自己當選的經歷，以及人民代表行使的權利，他們是怎樣為人民辦事的） 4.有興趣的學生可以通過班級電視臺和兩會代表進行書信聯系，也可以利用搜集到的關于兩會的一些資料編制一期�？�。