泰山版品德與社會三年級上冊全冊教案
五、深化導行：
進一步讓學生感知在生活中，如何對待誠信，從生活中選擇做--說老實話，辦老實事，做老實事的人。
做事要講誠信，在生活當中，有時還會出現很難選擇的問題，你們來聽一個故事，我來聽聽你的答案。
第四單元
單元目標：
1、 引導學生體驗公共設施給人們生活帶來的方便。
2、 使學生知道愛護公共設施人人有責，能夠自學愛護公用設施。
3、 使學生自學遵守公共秩序，注意公共安全。
教學要求：
這一單元從學生身邊的公共設施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手，通過引導學生開展觀察、探究、體驗、調查、設計和交流等活動，讓他們親身體會到公共設施為社會提供的便利，從而激發他們愛護公共設施、自學遵守公共秩序、注意公共安全的意識。在這一單元中，安排了三個主題：
一是以了解身邊的公共設施有哪些，體驗公共設施的便利之處為主題“公共設施作用大”；
二是以激發和培養學生自學的愛護公共設施為主題“愛護公共設施”；
三是以學生與他們生活緊密相連的公共秩序和公共安全為主題的“公共秩序對我說”。
公共設施作用大
教學目標
懂得公共設施的含義，粗略了解一些專用的公共設施以及不易看到的公共設施。
觀察身邊的一些公共設施，并能說出看到或者使用過的公共設施及其作用。
體會每個人的生活都離不開公共設施
教學重難點
了解各種各樣的公共設施，并能說出看到或者使用過的公共設施及其作用。
體會每個人的生活都離不開公共設施，公共設施體現了社會的進步和人類的發展。
教學時間：1課時
教學過程
一.課題導入
1.出示照片：看一看，屏幕上的同學你認識嗎，他們在干什么？
這些照片，就是小伙伴們在進行課外探究時，留下的一組珍貴鏡頭。
2.出示課題
今天，就讓我們一起來分享這些探究的成果。說一說我們身邊的公共設施。（出示課題）
二.尋找身邊的公共設施
1. 交流看到或者使用過的公共設施。
老師提示：你在什么地方找到了什么？它有什么作用？（誰提醒我在哪里找到的？）
學生交流。（教師隨機貼取，按照兩大類別：日常設施和專用設施）
2. 我們幾乎在任何時間、任何地方都能找到公共設施，他們和我們的生活有什么關系呢？
小結：我們的生活離不開公共設施。
三、了解專用的公共設施。
1.根據大家收集到的資料，老師分成了兩類。老師為什么要這樣分？
2.是啊，有些是日常的公共設施，有些是專門為特殊人群服務的。我們可以給它一個名稱：專用公共設施。
3.翻到書本52頁，看看書，聯系實際想一想，還有哪些專用的公共設施？我們以小組合作的方式進行討論和交流。
4.交流。（過程中板書：老人、兒童、殘疾人）
小結：社會為老人，兒童，殘疾人提供了很多專用的公共設施。
（附帶介紹國外：殘疾人用的紅綠燈，有聲紅綠燈）
5為什么會有這些專用的公共設施呢？
方便，保障了安全。
6.師小結：“特別的愛給特別的你，”隨著我們社會的進步，人類的發展，公共設施會越來越多，分布會越來越合理，設計也會越來越人性化。
（社會的進步，人類的發展）
四.發現不易看見的公共設施
大家用自己的眼睛發現了這么多的公共設施，老師也想用一段錄像來分享我的意外發現。