泰山版品德與社會三年級上冊全冊教案
五、深化導行:
進一步讓學生感知在生活中,如何對待誠信,從生活中選擇做--說老實話,辦老實事,做老實事的人。
做事要講誠信,在生活當中,有時還會出現很難選擇的問題,你們來聽一個故事,我來聽聽你的答案。
第四單元
單元目標:
1、 引導學生體驗公共設施給人們生活帶來的方便。
2、 使學生知道愛護公共設施人人有責,能夠自學愛護公用設施。
3、 使學生自學遵守公共秩序,注意公共安全。
教學要求:
這一單元從學生身邊的公共設施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手,通過引導學生開展觀察、探究、體驗、調查、設計和交流等活動,讓他們親身體會到公共設施為社會提供的便利,從而激發他們愛護公共設施、自學遵守公共秩序、注意公共安全的意識。在這一單元中,安排了三個主題:
一是以了解身邊的公共設施有哪些,體驗公共設施的便利之處為主題“公共設施作用大”;
二是以激發和培養學生自學的愛護公共設施為主題“愛護公共設施”;
三是以學生與他們生活緊密相連的公共秩序和公共安全為主題的“公共秩序對我說”。
公共設施作用大
教學目標
懂得公共設施的含義,粗略了解一些專用的公共設施以及不易看到的公共設施。
觀察身邊的一些公共設施,并能說出看到或者使用過的公共設施及其作用。
體會每個人的生活都離不開公共設施
教學重難點
了解各種各樣的公共設施,并能說出看到或者使用過的公共設施及其作用。
體會每個人的生活都離不開公共設施,公共設施體現了社會的進步和人類的發展。
教學時間:1課時
教學過程
一.課題導入
1.出示照片:看一看,屏幕上的同學你認識嗎,他們在干什么?
這些照片,就是小伙伴們在進行課外探究時,留下的一組珍貴鏡頭。
2.出示課題
今天,就讓我們一起來分享這些探究的成果。說一說我們身邊的公共設施。(出示課題)
二.尋找身邊的公共設施
1. 交流看到或者使用過的公共設施。
老師提示:你在什么地方找到了什么?它有什么作用?(誰提醒我在哪里找到的?)
學生交流。(教師隨機貼取,按照兩大類別:日常設施和專用設施)
2. 我們幾乎在任何時間、任何地方都能找到公共設施,他們和我們的生活有什么關系呢?
小結:我們的生活離不開公共設施。
三、了解專用的公共設施。
1.根據大家收集到的資料,老師分成了兩類。老師為什么要這樣分?
2.是啊,有些是日常的公共設施,有些是專門為特殊人群服務的。我們可以給它一個名稱:專用公共設施。
3.翻到書本52頁,看看書,聯系實際想一想,還有哪些專用的公共設施?我們以小組合作的方式進行討論和交流。
4.交流。(過程中板書:老人、兒童、殘疾人)
小結:社會為老人,兒童,殘疾人提供了很多專用的公共設施。
(附帶介紹國外:殘疾人用的紅綠燈,有聲紅綠燈)
5為什么會有這些專用的公共設施呢?
方便,保障了安全。
6.師小結:“特別的愛給特別的你,”隨著我們社會的進步,人類的發展,公共設施會越來越多,分布會越來越合理,設計也會越來越人性化。
(社會的進步,人類的發展)
四.發現不易看見的公共設施
大家用自己的眼睛發現了這么多的公共設施,老師也想用一段錄像來分享我的意外發現。