六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案（山東版）
二、香港大家談
1、分類整理搜集到的資料。以“香港回歸”—“苦難的歷程”、“艱難的回歸路”、“繁榮的香港”為主題整理有關(guān)香港的資料。
2、分組。根據(jù)學(xué)生搜集資料的各類和學(xué)生探究興趣分小組。
3、組內(nèi)交流，推行代表，參加全班交流。
4、交流探究： ⑴香港回歸：①小組代表展示資料。②播放香港回歸盛典錄像。③閱讀發(fā)現(xiàn)，交流探究：香港的回歸對(duì)中華民族的重大意義。④小結(jié)升華。香港的回歸是中華民族永載史冊(cè)的盛事，是中國(guó)完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要的一步，標(biāo)志著香港同胞從此成為祖國(guó)這塊土地上的真正評(píng)價(jià)，香港的發(fā)展從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
⑵苦難的歷史。
導(dǎo)入：香港是何時(shí)被誰(shuí)分割出去的？①閱讀感悟：通過(guò)文中的《英國(guó)割占香港地圖》和資料卡自主探究發(fā)現(xiàn)。②師生補(bǔ)充材料，深化認(rèn)識(shí)。③討論交流：香港為什么會(huì)被分割出去？④小結(jié)升華。
三、課外延伸
查閱資料，解決問(wèn)題。
國(guó)家為解決香港問(wèn)題作了哪些工作？回歸后的香港發(fā)展怎樣？
第二課時(shí)
一、探尋艱難回歸路。
1、圖畫(huà)點(diǎn)引。通過(guò)鄧小平和撒切爾夫人會(huì)談的照片引出探究的問(wèn)題：為解決香港問(wèn)題，我國(guó)政府做了哪些工作？
2、閱讀探究。通過(guò)閱讀課本上的文字自主感悟。
3、交流資料，補(bǔ)充深化。 4、播放課件，直觀感受。
5、研討發(fā)現(xiàn)，升華認(rèn)識(shí)。香港順利回歸的原因是什么？
二、感受回歸的穩(wěn)定繁榮。
1、播放反映回歸后香港繁榮穩(wěn)定的資料片。
2、學(xué)生展示交流反映香港繁榮穩(wěn)定的資料片。
3、閱讀文中資料， 豐富認(rèn)識(shí)。
4、談感受，引出問(wèn)題。為什么回歸后的香港能保持穩(wěn)定繁榮？
5、了解“一國(guó)兩制”：
⑴閱讀感悟。
⑵補(bǔ)充資料，豐富認(rèn)識(shí)。
⑶結(jié)合實(shí)際談意義：“一國(guó)兩制”對(duì)完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要意義。
6、認(rèn)識(shí)區(qū)旗、區(qū)徽：
⑴看圖初識(shí)。 ⑵結(jié)合資料，了解含義 。
7、總結(jié)升華認(rèn)識(shí)。祖國(guó)的繁榮穩(wěn)定和“一國(guó)兩制”的偉大決策是保持香港繁榮穩(wěn)定的重要保證。
三、課外延伸 開(kāi)展一次以“輝煌香港”為主題的圖片展。
第三課時(shí)
一、走進(jìn)聰明屋
1、出示澳門(mén)區(qū)旗、區(qū)微。 2、學(xué)生搶答說(shuō)含義。
3、播放澳門(mén)回歸盛典資料片。 4、引出探究話題：澳門(mén)是怎樣回歸的？
二、澳門(mén)印象談
1、讀地圖，知位置。明確澳門(mén)地理位置的重要性。
2、七嘴八舌說(shuō)澳門(mén)。 3、播放澳門(mén)風(fēng)景資料片。
三、回歸大論壇
1、分組、分課題探究。按照“屈辱的歷史”、“回歸之路”、“回歸后掠影”三個(gè)課題分組研究。
2、交流展示 ⑴屈辱歷史。 ⑵回歸之路。 ⑶回歸后掠影。
3、總結(jié)升華。 暢想未來(lái)。
四、同唱《七子之歌》，升華主題。
五、課外延伸
搜集有關(guān)中國(guó)臺(tái)灣的資料，了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)臺(tái)灣以及我國(guó)對(duì)臺(tái)政策。
課 題 5、“神舟”飛天
活動(dòng)目標(biāo) 1、了解“神舟”五號(hào)成功發(fā)射與返回的情況
2、知道我國(guó)成功研制的“兩彈一星”及為此做出的貢獻(xiàn)的3、科學(xué)家。
4、了解人類不斷向太空進(jìn)軍的情況
5、知道我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的成就。
活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集“神舟”五號(hào)裁人飛船的有關(guān)資料；搜集有關(guān)我國(guó)航天事業(yè)和兩彈一星的圖片、文字等資料。