六年級品德與社會上冊全冊教案（山東版）
2、 學(xué)生交流，教師補充。
3、 教師提問：你了解到我國的飲食習(xí)慣有什么特點/
4、 學(xué)生討論回答。
三、 說一說：
1、 教師談話：我們知道了我國的飲食特點，那么世界上其他國家和地區(qū)有什么養(yǎng)的飲食習(xí)俗呢？讓我們繼續(xù)探究一下吧。
2、 教師調(diào)查統(tǒng)計：
（1） 你是否喜歡吃漢堡包等洋快餐？為什么？
（2） 你每月吃幾次類似的食品？
3、 學(xué)生交流自己搜集的資料，教師補充。
4、 教師引導(dǎo)學(xué)生認識分餐制的特點。
二、議一議
1、教師提問：
（1）我國的飲食習(xí)慣和西方國家的飲食習(xí)慣有什么不同？
（2）和殘值和分餐制各有什么優(yōu)點和不足？
（3）世界上不同國家、地區(qū)和民族的飲食習(xí)慣為什么有那么大的差異？
2、學(xué)生分組討論并交流。
3、教師小結(jié)。
課題 10、重走絲綢之路
1、活動目標(biāo) 探究絲綢之路的路線及作用。
2、了解古代對外交往的友好使者。
3、了解現(xiàn)代絲綢之路（新亞歐大陸橋）的作用。
活動準(zhǔn)備 1、搜集有關(guān)古代絲綢之路和新亞歐大陸橋的圖片及文字資料。
2、查閱資料了解古代對外交往的友好使者。
3、準(zhǔn)備課件資料。
教學(xué)教程
一、 漫談絲綢之路
1、 展示資料，交流探究：
（1） 學(xué)生交流課前搜集的資料。
（2） 教師進行資料知識點的補充總結(jié)，重點介紹絲綢之路的重要城鎮(zhèn)---樓蘭古城。
2、 學(xué)生討論
（1） 想一想為什么這條路被稱作“絲綢之路”？
小結(jié)：中國是絲綢的故鄉(xiāng)，在經(jīng)由這條路線進行的貿(mào)易中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性，因此將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”
（2） 了解絲綢之路的歷史意義
3、 故事會：
（1） 玄奘游印度
（2） 鄭和下西洋
4、 總結(jié)提高，深化認識
二、 走進現(xiàn)代絲綢之路
1、 導(dǎo)語：在中國歷史上，首次把中國和世界聯(lián)系在一起的是古代絲綢之路。那現(xiàn)代絲綢之路指的是什么？它在那里？
2、 交流資料，豐富認識：
3、 學(xué)生討論：新亞歐大陸橋給我們帶來了哪些方便？
4、 了解新亞歐大陸橋的沿海港口
（1） 作為新亞歐大陸橋東方橋頭堡之一的山東日照港
（2） 新亞歐大陸橋的東方橋頭堡連云港
（3） 荷蘭的鹿特丹港
5、 新亞歐大陸橋的作用是什么？
6、 拓展延伸：查資料了解有關(guān)航海節(jié)的情況。
三、想一想，說一說
新亞歐大陸橋的作用是什么？
活動延伸
課后自己查資料了解有關(guān)航海節(jié)的情況。
課題 11 走進世貿(mào)組織
1、 活動目標(biāo) 知道世貿(mào)組織這一國際組織和我國加入世貿(mào)組織的時間。
2、 簡要了解我國加入世貿(mào)組織的歷程和重要意義。
3、 知道在經(jīng)濟活動、與人交往中要講規(guī)則、講誠信。
活動準(zhǔn)備 1、搜集世貿(mào)組織及我國加入世貿(mào)組織前后的相關(guān)資料。
2、調(diào)查了解我國加入世貿(mào)組織后我們的生活有什么變化。
3、制作多媒體課件。
教 學(xué) 教 程
一、 世貿(mào)組織
1、 學(xué)習(xí)世貿(mào)組織的有關(guān)知識內(nèi)容。
獨立于聯(lián)合國 負責(zé)世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序 基本原則是通過實施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易 最高決策機構(gòu)是部長級會議 重要宗旨：保證各成員國，尤其是發(fā)展中國家和不發(fā)達國家的利益