二年級(jí)品德與生活上冊(cè)全冊(cè)教案（教科版）
會(huì)講故事；
會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌；
會(huì)跳優(yōu)美的舞……
三、制作卡片，制定目標(biāo)。
“裝著我希望的信箱”
有的學(xué)生希望能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)電腦；
有的學(xué)生希望自己不在欠作業(yè)；
有的學(xué)生希望每天幫媽媽做一件事情；
有的學(xué)生希望自己不在玩電子游戲；
有的學(xué)生希望學(xué)會(huì)刷牙；有的學(xué)生爭(zhēng)取不違反紀(jì)律……將制訂了目標(biāo)的卡片投進(jìn)信箱里。一個(gè)月后，學(xué)生按順序從希望信箱里取
出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。
四、教師總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我真棒
我喜歡我自己
第三課時(shí) 活動(dòng)課
一、活動(dòng)內(nèi)容：送你一件“像不像”
1、說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我。讓同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。
2、想想議議——給“像不像”命名。
3、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。
*某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；
*某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟牛”；
以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)）并想好贈(zèng)語(yǔ)，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。
5、根據(jù)同學(xué)自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進(jìn)行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵(lì)和促進(jìn)他們進(jìn)步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風(fēng)破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”……都可以鼓勵(lì)學(xué)生做事堅(jiān)持不懈、勇克難關(guān)。
6、以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫(xiě)上真誠(chéng)的祝福話語(yǔ)。
二、動(dòng)手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫(huà)畫(huà)、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
三、互動(dòng)活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”舉行“贈(zèng)你一件像不像的贈(zèng)禮儀式”，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。
主題三 天天好心情
教學(xué)要求：
（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。
（2）讓學(xué)生愉快地、有愛(ài)心地生活，懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。
教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 讓每天有意思一點(diǎn)
一、提出問(wèn)題，引出主題。
1、 生活中，有哪些事情讓你感到快樂(lè)。
2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂(lè)？
￥交了一個(gè)新朋友。
￥學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。
￥被老師表?yè)P(yáng)了。
￥被家人夸了。
3、說(shuō)一說(shuō)讓自己感到快樂(lè)的事情。
#自己在最近的一個(gè)星期里，最開(kāi)心的是哪一天？
#為什么開(kāi)心？
#請(qǐng)記錄下自己最開(kāi)心的一天。
二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂(lè)的事情還有很多”……
三、講敘連環(huán)童話《找快樂(lè)》。