九年級思想品德全冊導學案3（人教版）
“四個尊重”方針強調的主要是活力問題，歸根到底是發展問題。構建社會主義和諧社會，要堅定不移地全面貫徹“四個尊重”的方針，努力形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大的時代新風，大力營造鼓勵人們干事業、支持人們干成事業的社會氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，使一切有益于人民和社會的勞動都得到承認、尊重和保護，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定。
“四個尊重”告訴我們，一切有益于人民和社會的勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，不論是簡單勞動和復雜勞動，一切為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動，都是光榮的，都應該得到承認和尊重。海內外各類投資者在我國建設中的創業活動都應該受到鼓勵。
在全社會進一步倡導“四個尊重”，有利于勵人們干成事業、支持人們干成事業，讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。
權利公平、機會公平、規則公平、分配公平，這“四個公平”是我們黨對社會主義和諧社會提出的新要求�！八膫�公平”指向的是公平，“四個尊重”的核心是效率。促進“四個公平”，貫徹“四個尊重”，統一于正確處理公平與效率關系的實踐過程中。這兩方面抓好了，必將有力地促進社會主義和諧社會建設。
92“四個尊重”與“四大公平”
在我們社會，創業的環境、成才的環境越來越好。不少有志者憑借良好的創業條件成就了自己的事業，開辟了新的天地。小嚴就是一個比較典型的例子。教材圍繞小嚴依靠自己的知識、技術和有利的社會條件自主創業的過程設計了一個活動，以呼應上文、承啟下文。然后順理成章地得出這樣的結論：“改革開放和社會主義市場經濟為我們創業創造了良好的條件，作為個人，我們應該抓住有利條件，發揮自身才能，積極進取，努力創業，實現自我價值，為國家的經濟發展作出貢獻。”在講解的過程中，請教師聯系學生學習生活的實際，激發他們努力學習的激情和熱情，培養他們開拓進取的精神，鼓勵他們將來在“四個尊重”的良好社會氛圍中大膽創業，在社會主義市場經濟的大舞臺上大顯身手。
最后，教材安排了一個“相關鏈接”，以進一步展現“四個尊重”的良好社會氛圍。
第三框“學會合理消費”
該框共設兩目，即“消費面面觀”、“學會理財 合理消費”。
第一目“消費面面觀”
93“消費觀念的變化”
第一目目題下是一個探究活動�；顒訌娜藗內粘Ｉ钕M品――電視式樣、性能、檔次等方面的變化，引導學生感受日益繁榮的社會主義市場經濟和人民群眾不斷提高的消費水平，從而更好地理解下文：“經濟的發展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。”
教奶奶上網，網上向教師請教、與同學交流，已是我們生活中的一部分；用手機向親朋好友發短信問好，同父母親一起到國外觀光，已是部分中學生的親身經歷；家居設計師、牛肉分級員等新職業層出不窮；等等。所有這些都折射出人們在衣、食、住、行等基本需求得到滿足后，人們的消費觀念在發生變化，體現享受和發展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出比重迅速上升，更加注重追求高品質的消費，追求更加健康文明的生活方式。