首師大版二年級品德與生活下冊全冊教案3
影響我們做事
第三單元:神奇的大自然
第22課時:
教學內容:
學習主題3“和光做游戲”之“玩小鏡子”、“給月亮畫像”
教學目標:
1、通過玩小鏡子等游戲，初步認識鏡子能反光的現象。
2、通過觀察和實驗活動，激發學生探究身邊自然現象的興趣和堅持觀察的毅力，初步體驗提出問題和探索問題的過程，感受科學對人們生活的影響。
3、在觀察、實驗探究活動中，引導學生學習和嘗試做科學的方法，強化學生發現問題的能力、觀察試驗的能力和對觀察到的信息進行歸納、概括的意識。
教學重點:
初步認識鏡子能反光的現象。
教學難點:
用小鏡子想到新的玩法。
教學準備:
教師:
1、小鏡子，哈哈鏡的資料。
2、月相變化觀察記錄表及觀察指導示意圖。
學生:小鏡子。
教學過程:
一、激趣導入:
你玩過小鏡子嗎？你是怎樣玩的？學生介紹方法。
二、新授:
1、游戲:光影障礙穿越賽。
（1）規則:在黑板上畫上一些圓點作為障礙物，用鏡子反射太陽光，形成光影，讓光影從障礙中繞行而過，到達終點用時最短者獲勝。如果光影照亮了障礙物算是犯規，必須退回起點重新開始。
（2）組織學生游戲。
2、我們可以利用小鏡子玩很多游戲，在玩的過程中你有什么發現和問題？
鏡子能夠反光，鏡子為什么能夠反光？
3、繼續做游戲，看你還有什么有趣的發現？
（1）游戲:運光。
a、要求:把教室里的太陽光運送到樓道里。
b、學生分組討論游戲的辦法。
c、交流實驗。
d、學生說說自己的發現。
e、小結:利用鏡子的反光原理，我們可以改變光的照射方向。
f、知道了這個有趣的知識，你打算用它做點什么？學生說說自己的創意。
（2）游戲:比比誰的光影亮。
a、要求:每個小組在黑板上照射出一個光影，比比誰的光影亮。
b、小組討論辦法。
c、比賽。
d、學生說說自己的發現。
（3）游戲:老師的特異功能。
a、要求:面向黑板，眼睛蒙上，伸開雙臂，把兩手放在黑板上。所有同學一起用小鏡子把太陽光反射到老師的一只手上，老師能夠知道光影在哪只手上。
b、進行游戲。
c、由學生嘗試，說說發現。
（4）游戲:變魔術。
學生自己照照鏡子，說說發現了什么？有什么問題？初步理解鏡子成像的原理。物體上的光線反射到鏡子上，鏡子又把光線反射到人的眼睛里，于是就看到了影像。
a、要求:把兩面鏡子拼好如同一本打開的書。在鏡子前面放上一樣物品，物品不動，改變鏡子打開的角度，看看有什么發現。
b、小組實驗。
c、交流實驗結果。
鏡子的角度打開的不一樣，里面的影像數量會出現變化。
利用這個原理，人們制作了玩具:萬花筒。
（5）游戲:讓鉛筆變形。
a、要求:利用鏡子讓鉛筆變形。
b、小組討論。
c、集體交流。
d、小結:鏡子面發生彎曲，反射的光線也會發生改變，看到的圖像就會變形。利用這個原理，人們制作了哈哈鏡。
欣賞哈哈鏡的奇妙效果。
4、過渡:鏡子能夠反光，月亮也能夠反光。
5、組織學生開展“給月亮畫像”的活動。
（1）了解觀察、畫像的方法:
a、選擇一個有明顯物體作標記的固定地方。