六年級品德與社會上冊《我們去環(huán)球旅行》教學設計
2、分小組開始活動。
3、游戲小結，評選優(yōu)秀組。
二、認識地球儀
導入：地球實在太大了，我們肉眼無法直接觀察到，為了方便學習，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認識地球最直觀最形象的工具——地球儀。今天我們就可以通過觀察地球儀，探究關于地球表面的知識。
1、教師介紹地球儀是地球的模型。
2、學生分學習小組借助地球儀尋找海洋上的島嶼和星羅棋布的航線，從顏色和數(shù)字中了解地理知識。
3、提問：在地球儀上你能發(fā)現(xiàn)海陸分布的特點嗎？
4、引導學生觀察地球儀。
5、引出教材p84的知識——陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。
三、地球有多大
1、每個學生在地球儀上找到赤道，說說自己發(fā)現(xiàn)赤道有什么特點。
2、教師舉例子形象地說明赤道的長。
3、教師介紹有關赤道的知識：赤道是通過地心垂直于地軸的平面，并于地球表面相交的一個最大的圓圈，叫赤道。赤道的周長為40075.24千米，是地球上最長的一條緯線圈。
四、環(huán)球旅行家
1、提問：人們采用過哪些方式進行環(huán)球旅行？
2、學生在小組內交流、討論自己知道的環(huán)球旅行家的故事。
3、匯報。
5、教師講述“麥哲倫航行”、“鄭和下西洋”等歷史故事。
6、活動：假想旅行家——小組合作交流進行假想旅行，填寫下表：
五、國名知多少
1、出示世界地圖，猜世界共有多少個國家。
2、學生分成學習小組，借助地球儀或地圖認識不同的國家名稱，知道它們的位置分布。
4、每個組推薦5個本組最想推薦的國名，以字謎的形式在全班交流這些國家的位置。
5、你知道這些國家的國旗嗎？（出示各國國旗讓學生辨認）
6、你是怎樣知道各國國名的？（如：看國際新聞，看“世界杯”足球賽……）
六、有趣的世界人種
1、創(chuàng)設情境：“六·一”國際兒童節(jié)到了，全世界的小朋友都在歡慶自己的節(jié)日。（教師出示圖片）我們來認識一下各個地方的小朋友，共同傳遞快樂吧！（學生描述各國小朋友的外貌特征。）。
2、教師：介紹各人種的分布及主要特點。
類別
人種
特 征
分布
皮膚
眼睛
頭發(fā)
鼻梁
嘴唇
身材
黃色人種
黃(棕)色
棕色
黑而直
中等高度
中等
中等
亞洲等
白色人種
白色
淺棕色
灰色
淺藍色
金黃色
呈波浪狀
細高
薄
較高
歐洲，北、南美洲， 亞洲西部、非洲北部等
黑色人種
黑棕色
(黑)棕色
短 卷曲
低而寬(扁平)
厚
四肢較長
非洲以及美國等
七、口語模仿秀
1、欣賞：播放美國、德國、法國、日本的國歌。（相機出示各國國旗）
2、教師播放幾種國家的生活用語的口語錄音，全班同學分別模仿錄音，并用簡單口語進行“快樂傳真”的游戲（教師悄悄告訴每組第一個同學一句口語，依次口傳下去，傳時只能讓緊挨在后面的同學聽見，由最后一個同學上臺公布傳的內容，傳得最不失真的組為優(yōu)勝組。）