塑料與我們的生活
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利；
2.感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害；
3.能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”；
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、尋找生活中的塑料制品
1.同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)你們的桌子上有個(gè)袋子了嗎？想打開(kāi)看看嗎？打開(kāi)之前聽(tīng)清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？
2.問(wèn)：你有了什么發(fā)現(xiàn)？它們有什么相同點(diǎn)嗎？還有其他不同的發(fā)現(xiàn)嗎？它們都是用什么材料做成的？
過(guò)渡：以最快的速度把它們放回口袋。看來(lái)同樣是塑料，（板書(shū)：塑料）還可以做成各種形狀、各種顏色、各種有趣的玩具。
3.那你知道，我們生活中還有哪些東西也是用塑料做成的呢？
過(guò)渡：同學(xué)們，看來(lái)，我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實(shí)，還有許多呢！老師也收集了一些圖片，我們一起來(lái)看一下。
（這就是老師家里的塑料制品；這是超市里貨架上的日用品；還有塑鋼門(mén)窗、農(nóng)民種菜的薄膜大棚；塑料還運(yùn)用于家電產(chǎn)品、摩托車(chē)、汽車(chē)，甚至于我們的神州五號(hào)宇宙飛船，塑料也是其中不可缺少的材料。）
4.通過(guò)大家的交流，同學(xué)們，此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎？
5.是啊！同學(xué)們談了很多。確實(shí)，塑料與我們的生活息息相關(guān)。（板書(shū)：與我們的生活）
二、交流討論，性能誕生。
1.今天啊，老師還帶來(lái)了一樣塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）這是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）這三個(gè)盆要是讓你選，你會(huì)選哪個(gè)盆？為什么？
2.老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們家里什么盆用得比較多呢？從笨重的木盆到容易摔壞的搪瓷盆，人們?cè)絹?lái)越多的選擇了便宜、輕便的塑料盆，塑料制品已經(jīng)越來(lái)越多的進(jìn)入我們的生活，并替代了很多的傳統(tǒng)材料。
3.我們的生活中，還有哪些用品是因?yàn)橛盟芰献龅亩阌谑褂茫客瑢W(xué)之間交流討論一下。
4.在熱烈的討論交流中，我們都發(fā)現(xiàn)，塑料有很多優(yōu)點(diǎn)？誰(shuí)能來(lái)概括一下。（板書(shū)塑料的性能）
5.塑料制品已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于我們的生活，并且還在不斷地發(fā)展著。我們國(guó)家就已經(jīng)開(kāi)始使用塑料印制鈔票了，塑料鈔票不易破損、經(jīng)久耐用，而且不易偽造；現(xiàn)在，還出現(xiàn)了抗菌塑料、納米塑料，塑料有著廣闊的發(fā)展前景。所以，（出示塑料自我介紹的課件）塑料總是驕傲地對(duì)人們說(shuō)："我叫塑料，人們都很喜歡我。雖然我誕生還不到1xx年，但你們都已經(jīng)離不開(kāi)我了，各個(gè)領(lǐng)域都有我的存在。今后，我還將更好地為你們服務(wù)。
三、學(xué)生交流學(xué)生交流學(xué)生總結(jié)出塑料的優(yōu)異性能。
第二課時(shí)
一、了解塑料所產(chǎn)生的白色污染，提出自己的創(chuàng)意。
過(guò)渡：塑料既然有那么多的優(yōu)點(diǎn)，那為什么老師卻看到一份資料上這么寫(xiě)著。
（出示課件：為什么塑料袋被英國(guó)媒體評(píng)為是"人類(lèi)最糟糕的發(fā)明"呢？）
這是為什么呢？那你知道它會(huì)造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料飯盒、飲料瓶、塑料廢棄物造成的污染也叫白色污染，它們又會(huì)有什么危害呢？
1.我們一起來(lái)看一組圖片：這是塑料廢棄物飄掛在樹(shù)枝上；飲料瓶塑料飯盒灑落在地上；這是正在燃燒的塑料廢棄物。這就是我們生活種看到的白色污染，（板書(shū)：白色污染）
多么觸目驚心啊！它的危害剛才已經(jīng)有同學(xué)提到了一些，其實(shí)，還不止這些，你們聽(tīng)―――
2.播放錄音：白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題，塑料垃圾很難分解，一般要過(guò)二百至四百年，它混入土壤，影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞下去，導(dǎo)致動(dòng)物生病，甚至死亡，拋入水面，不僅影響船只的航行，而且使水質(zhì)變壞。