塑料與我們的生活
教學(xué)目標(biāo):
1.了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利;
2.感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害;
3.能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”;
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、尋找生活中的塑料制品
1.同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)你們的桌子上有個(gè)袋子了嗎?想打開(kāi)看看嗎?打開(kāi)之前聽(tīng)清要求,你可以看,可以摸,也可以玩,看看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?
2.問(wèn):你有了什么發(fā)現(xiàn)?它們有什么相同點(diǎn)嗎?還有其他不同的發(fā)現(xiàn)嗎?它們都是用什么材料做成的?
過(guò)渡:以最快的速度把它們放回口袋。看來(lái)同樣是塑料,(板書(shū):塑料)還可以做成各種形狀、各種顏色、各種有趣的玩具。
3.那你知道,我們生活中還有哪些東西也是用塑料做成的呢?
過(guò)渡:同學(xué)們,看來(lái),我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實(shí),還有許多呢!老師也收集了一些圖片,我們一起來(lái)看一下。
(這就是老師家里的塑料制品;這是超市里貨架上的日用品;還有塑鋼門(mén)窗、農(nóng)民種菜的薄膜大棚;塑料還運(yùn)用于家電產(chǎn)品、摩托車(chē)、汽車(chē),甚至于我們的神州五號(hào)宇宙飛船,塑料也是其中不可缺少的材料。)
4.通過(guò)大家的交流,同學(xué)們,此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎?
5.是啊!同學(xué)們談了很多。確實(shí),塑料與我們的生活息息相關(guān)。(板書(shū):與我們的生活)
二、交流討論,性能誕生。
1.今天啊,老師還帶來(lái)了一樣塑料制品,是什么呀?(出示塑料盆)這是什么盆呀?(出示搪瓷盆、木盆)這三個(gè)盆要是讓你選,你會(huì)選哪個(gè)盆?為什么?
2.老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,你們家里什么盆用得比較多呢?從笨重的木盆到容易摔壞的搪瓷盆,人們?cè)絹?lái)越多的選擇了便宜、輕便的塑料盆,塑料制品已經(jīng)越來(lái)越多的進(jìn)入我們的生活,并替代了很多的傳統(tǒng)材料。
3.我們的生活中,還有哪些用品是因?yàn)橛盟芰献龅亩阌谑褂茫客瑢W(xué)之間交流討論一下。
4.在熱烈的討論交流中,我們都發(fā)現(xiàn),塑料有很多優(yōu)點(diǎn)?誰(shuí)能來(lái)概括一下。(板書(shū)塑料的性能)
5.塑料制品已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于我們的生活,并且還在不斷地發(fā)展著。我們國(guó)家就已經(jīng)開(kāi)始使用塑料印制鈔票了,塑料鈔票不易破損、經(jīng)久耐用,而且不易偽造;現(xiàn)在,還出現(xiàn)了抗菌塑料、納米塑料,塑料有著廣闊的發(fā)展前景。所以,(出示塑料自我介紹的課件)塑料總是驕傲地對(duì)人們說(shuō):"我叫塑料,人們都很喜歡我。雖然我誕生還不到1xx年,但你們都已經(jīng)離不開(kāi)我了,各個(gè)領(lǐng)域都有我的存在。今后,我還將更好地為你們服務(wù)。
三、學(xué)生交流學(xué)生交流學(xué)生總結(jié)出塑料的優(yōu)異性能。
第二課時(shí)
一、了解塑料所產(chǎn)生的白色污染,提出自己的創(chuàng)意。
過(guò)渡:塑料既然有那么多的優(yōu)點(diǎn),那為什么老師卻看到一份資料上這么寫(xiě)著。
(出示課件:為什么塑料袋被英國(guó)媒體評(píng)為是"人類(lèi)最糟糕的發(fā)明"呢?)
這是為什么呢?那你知道它會(huì)造成什么污染?除了塑料袋以外,那些塑料飯盒、飲料瓶、塑料廢棄物造成的污染也叫白色污染,它們又會(huì)有什么危害呢?
1.我們一起來(lái)看一組圖片:這是塑料廢棄物飄掛在樹(shù)枝上;飲料瓶塑料飯盒灑落在地上;這是正在燃燒的塑料廢棄物。這就是我們生活種看到的白色污染,(板書(shū):白色污染)
多么觸目驚心啊!它的危害剛才已經(jīng)有同學(xué)提到了一些,其實(shí),還不止這些,你們聽(tīng)―――
2.播放錄音:白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題,塑料垃圾很難分解,一般要過(guò)二百至四百年,它混入土壤,影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分,被動(dòng)物當(dāng)作食物吞下去,導(dǎo)致動(dòng)物生病,甚至死亡,拋入水面,不僅影響船只的航行,而且使水質(zhì)變壞。