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認識乘法教學設計

認識乘法教學設計


   指明多人說乘法算式
6、教學“試一試”
   出示跳繩圖
   看,這些小朋友在做什么?
   每組都有幾個人?
   求一共有多少人,加法算式是什么?(齊讀算式)
   是幾個5相加?
   會寫乘法算式嗎?(齊讀算式)
   剛才我們讀了加法算式和乘法算式,你們覺得哪種方法簡便?
   你們愿意和乘法做朋友嗎?
四、鞏固延伸,拓展練習
1、  現在讓我們來活動一下,動手擺一擺學具,請一個小朋友到黑板前和大家一起擺
要求(1)每堆擺2個,擺4堆
         集體校對擺法
         一共擺了幾個圓片,怎樣列加法算式?
         是幾個2相加?
         怎樣列乘法算式?
要求(2)每堆擺4個,擺2堆
         集體校對擺法
         一共擺了幾個圓片,怎樣列加法算式?
         是幾個幾相加?
         怎樣列乘法算式?
2、  出示草莓圖
左邊有幾個草莓?
右邊的草莓被擋住了,想想如果可以用乘法來算它的總數,右邊應該是幾個草莓呢?
乘法算式怎么寫?
說的真好,老師送你一個草莓,F在要求一共有多少個草莓還能用乘法算嗎?
為什么呢?
你能不能想辦法讓它可以用乘法算呢?
3、  詩句中的數學問題
春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少?
五、總結
    今天我們參觀了動物學校,認識了一個新朋友“乘法”,課后再請小朋友找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,再和老師交流交流。

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