教學內容：12頁—14頁例1、例2 做一做教學目標：1、通過生活中常見的“每份同樣多”的勢力和活動情境，建立平均分的概念；2、讓學生探索平均分的方法，會平均分；教學重點、難點：建立平均分的概念，探索平均分的方法教具準備：實物投影學...

以下是《平均分》說課稿，歡迎借鑒!一、說課內容義務教育人教版《小學數學》二年級下冊第12～14頁《平均分》二、教材簡析除法是本冊教學的重點內容，它的含義又是建立在平均分的基礎上的，因此平均分這部分知識就充分顯示出它的基礎性和重...

教學內容：蘇教版二年級上冊表內除法42頁例1例2，“試一試”“想想做做”。教學目標：1.經歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。2.在數學活動中，學會與他人合作解決問題，培養合作意識。...

教學內容：教科書p12~p14例1、例2。教學目標：（1）引導學生在具體情境中感受“平均分”，初步建立“平均分”的概念。知道將物品每份分得同樣多，就叫平均分。...

教學內容：課本第15頁，例3及練習三中相應的習題。教學目標：1、讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。2、通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略的多樣化。...

作者:無錫市惠山區天一實驗小學 徐曄 無錫市惠山區教育局教研室 郭慶松［教學內容］蘇教版課程標準數學（二年級上冊）第34~35頁的內容。...

教學內容：例3及練習三第4、5題教學目標：理解 “平均分”的第二個意義：每幾個一份地分，求總數里有這樣的幾份。教學重點：理解平均分的第二個意義。教學難點：會說平均分的過程。...

【教學內容】國標版第三冊p32-33【教學目標】1、讓學生經歷把一些物體平均分成幾份的過程，進一步感受平均分的含義，掌握按指定的份數平均分物體的方法。2、培養學生的動手操作能力、語言表達能力，讓學生感受解決問題策略的多樣性。...

［教學內容］蘇教版課程標準數學（二年級上冊）第34~35頁的內容。［教材簡析］本課教材是幫助學生把平均分的不同方法加以整合，讓學生體會到把一些物體平均分，既可以每幾個一份地分，也可以平均分成幾份地分，分的過程雖然有所差別，但分...

教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級（上冊）第30～31頁的例題、“試一試”和“想想做做”。教學目標1. 讓學生經歷平均分物體的活動，初步感知平均分的特點，會按每幾個一份的要求，將一些物體分成若干份。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊12～14頁內容。教學目標：讓學生在日常生活經驗和實際操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。教學重難點：讓學生在實際操作中經歷“平均分”的過程。...

表內除法是學生學習除法的開始，也是今后學習除法的基礎，它是較難理解的數學概念。而除法的含義是建立在“平均分”的基礎上的。要突破除法學習的難點，關鍵是理解分，尤其是“平均分”。...

《平均分》教學反思 1、《數學課程標準（實驗稿）》指出，數學教學活動必須建立在學生的認知發展和已有的知識經驗基礎上，所以我在教學時，選取學生熟悉的的日常生活情境素材進行加工，讓學生體會到數學與生活的聯系，增強學生學習數學的...

一、教材分析。 在平均分的教學中，教材設計了兩個例題，第一是介紹平均分的結果是相同的，第二例題是揭示平均分的過程。實際上，這就是這個教學內容的重點和難點。在操作中幫助學生建立正確的數學觀念是這節課的一個著眼點。...

課題： 教學內容：15頁，練習三第4—6題。 教學目標： 1、結合具體生活情境，進一步理解“平均分”的含義和“平均分”的方法。 2、會用平均分的方法解決實際生活中的具體問題。 3、培養收集信息和解決問題的能力。...