關于9的除法應用題

教學目標 

1.使學生理解和掌握除法應用題的結構和數量關系.

2.能熟練地解答除法應用題.

教學重點

進一步理解除法應用題的結構和數量關系，掌握解題思路

教學難點 

分析比較除法應用題之間的聯系與區別

教具學具準備

投影和投影片（電腦）、紙條、小黑板、口算卡片

教學步驟 

一、鋪墊孕伏。

1.口算：

2.根據下面乘法算式，寫出兩個除法算式，并說一說是怎么想的.

（1）    

（2）引導學生想

①三（ ）十八或（ ）六十八

②把18平均分成3份，每份是6

③18里有幾個6

④18是6的幾倍

二、探究新知。

1.導入  ：大家回憶一下我們都學了哪幾種除法應用題（可舉例說明）教師板書：

（1）平均分

（2）一個數里有幾個另一個數

（3）一個數是另一個數的幾倍

這三種類型的應用題，我們都用什么方法計算呢？

引導學生明確都用除法計算

教師說明：這節課我們一起整理和復習除法應用題.

教師板書課題：應用題

2.投影出示（或電腦顯示）：18筐白菜.同時出示例5

（1）食堂運來18筐白菜，平均分3天吃，每天吃幾筐？

（2）食堂運來18筐白菜，每天吃6筐，可以吃幾天？

（3）食堂運來18筐白菜，9筐蘿卜.白菜的筐數是蘿卜的幾倍？

引導學生分組討論，你們知道了什么？（教師巡視，并關照學習有困難的學生）

啟發學生匯報：

第（1）題講的是把18筐白菜，平均分成3天吃，求每天吃幾筐，就是把18平均分成3份，求一份是多少，用除法計算，列式為： （筐）

第（2）題已知18筐白菜，每天吃6筐，可以幾天吃，也就是18筐里有幾個8筐，就是幾天吃完，用 （天）

第（3）題18筐白菜，9筐蘿卜，白菜是蘿卜的幾倍？白菜和蘿卜比較，18筐里有幾個9筐，就是它的幾倍，用

3.進一步引學生討論：這三道題你們發現了什么？

使學生明確：

這三道題第一個已知條件相同，第二個條件不同，所求的問題不同

這三道題都用除法計算

這三道題第1題數量關系是把18平均分成3份，求1份，用除法計算.

第2題是18筐里有幾個6，用除法計算.

第3題是18筐里有幾個9，就是9的幾倍，用除法計算.

通過討論我們知道：條件和問題不同，數量關系不同，解答方法相同.

4.反饋練習：

（1）投影出示。

學校乒乓球隊有24人，平均分成3組，___________？（口頭提出問題，再解答）

學生討論后，分組匯報.

引導學生口頭提出問題：“每組有多少人”，列式計算：24÷3＝8（人）

（2）投影出示

學校乒乓球隊有24人，________，分成了幾組？（口頭填一個條件，再解答）

學生討論，分組匯報。

引導學生口頭填一個條件：

①每組有8人     列式24÷8

②每組有6人     列式24÷6

③每組有4人     列式24÷4

④每組有3人     列式24÷3

（3）投影出示

學校乒乓球隊有24人， ___________，乒乓球隊的人數是籃球隊的幾倍？（口頭填一個條件，再解答）

學生分組討論，匯報.

引導學生口頭填一個條件：

①籃球隊有8人      列式：24÷8

②籃球隊有3人      列式：24÷3

③籃球隊有6人      列式：24÷6

④籃球隊有4人      列式：24÷4

（4）投影同時出示：

①學校乒乓球隊有24人，平均分成3組，每組有幾人？

②學校乒乓球隊有24人，每組有8人，分成幾組？

③學校乒乓球隊有24人，籃球隊有8人，乒乓球隊的人數是籃球隊的幾倍？

（5）分析比較上面l、2、3題，知道了什么？

引導學生說明：

①這三道題第一個已知條件相同，第二個條件不同，所求問題也不同.三道題，都用除法計算.

②這三道題第1題數量關系是把24平均分成3份，求1份，用除法計算.

第2題是24里有幾個8，用除法計算.

第3題是24里有幾個8，就是8的幾倍，用除法計算.

師生共同總結：這三道題雖然條件和問題不同，數量關系不同，但解答方法相同，都用除法計算.

三、全課小結。

這節課學習了除法應用題，通過討論知道了雖然這三道應用題的條件和問題不同，數量關系不同，但解答方法相同.

四、隨堂練習。

1.看圖口頭把下面的應用題補充完整，再解答出來.

（1）有36根香蕉，_____________，平均每把幾根香蕉？

（2）有36根香蕉，_____________，分了幾把？

學生討論，并口述匯報。

2.燕子可以活9年，喜鵲可以活27年。______________？

喜鵲活的年數是燕子的幾倍？     列式計算：27÷9＝3

喜鵲比燕子多活幾年？           列式計算：27－9＝18（年）

燕子比喜鵲少活幾年？           列式計算：27－9＝18（年）

3.引導學生閱讀教科書99頁“你知道嗎？”通過教師講解、滲透愛國主義思想教育.

五、布置作業 。

幼兒園買來30瓶橙汁，喝了12瓶，還剩幾瓶？剩下的平均分給6個班，每班分得幾瓶？

學生獨立完成，集體訂正，并說一說怎么想的？

板書設計 

除法應用題

（1）平均分

食堂運來18筐白菜，平均分3天吃，每天吃幾筐？

18÷3＝6（筐）

答：每天吃6筐.

（2）一個數里有幾個另一個數

食堂運來18筐白菜，每天吃6筐，可以吃幾天？

18÷6＝3（天）

答：可以吃3天.

（3）一個數是另一個數的幾倍？

食堂運來18筐白菜，9筐蘿卜.白菜的筐數是蘿卜的幾倍？

18÷9＝2

答：白菜的筐數是蘿卜的2倍.