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求一個數比另一個數少幾的應用題

求一個數比另一個數少幾的應用題

教學內容:教材第22~23頁例11、“想想算算”,練習五第6~9題。
教學要求:使學生理解、掌握的數量關系,并能正確解答。初步培養學生比較、分析和判斷等思維能力。
教具、學具準備:師生都準備9個○和5個□。
教學過程 :
一、復習引新
1、完成復習題。
2、做“想想算算”第1題。(讓學生讀題,指名口答)
3、做“想想算算”第2題。
先學生算出第一個問題,說說是怎樣算的。再讓學生填寫第二個問題,說一說是怎樣想的。
追問:面包車比大客車少坐幾人,就是大客車比面包車多坐幾人。
4、出示板演題:媽媽買了22個蘋果,15個梨。梨比蘋果多幾個?
(1)       指名板演,其余學生做在練習本上。
(2)       集體訂正:這道題已知什么條件,要求什么問題?為什么用減法算?
二、教學新課
1、教學例11。
(1)       問:剛才做的這道題,你還能把這個問題改成另一種說法嗎?
(2)       讓學生說明條件和問題,用線段圖表示出來。
(3)       請大家在小組里討論,這道題可以怎樣想。
2、指名板演,其余學生做在課本上。
問:為什么用減法算?
3、小結。
三、鞏固練習
1、做“想想算算”第3題。
指名板演。
集體訂正。
2、做練習五第6題。
讓學生說說題意。口答第一個問題的算式,老師板書。
第二個問題也用這個算式求嗎?為什么?
指出:求黑兔比白兔少幾只,實際上就是白兔比黑兔多幾只,都用減法計算。
3、做練習五第9題。
四、課堂小結。
五、課堂作業 :練習五第7、8題。
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