秒的認識
教學內容:教材第100頁、“數數說說”,練習十九第1~5題。教學要求:使學生認識鐘面上的秒針,認識時間單位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的時間觀念。
教學過程 :
一、 復習
1、復習時、分。
2、 時針走一大格經過多少時間?分針1分走多少小格?1小格分針走多少小格?(1時=60分)
3、 鐘面上撥出時刻,讓學生說一說幾時幾分。(3:00 12:00 12:05 7:25 4:30 11:50 6:55)
4、時和分的時間單位,哪一個大?哪些用小時?那些用分?你跑60米要1分鐘嗎?就不能用時間單位分。要很短的時間,常用比分更小的單位“秒”。(板書)
二、教學新課
1、認識秒針和1秒。
說明鐘面上除了時針和分針,有的還有秒針。讓學生觀察教具鐘面,又細又長的針是秒針。(板書:秒針)
分別指不同的針,讓學生說出是什么針。
出示時鐘,讓學生找出秒針,看走動的情況,說明秒針每走1小格的時間是1秒。(板書:走1小格1秒)讓學生隨著秒針的走動跟著數一秒、二秒、三秒。
提問:秒針走一格的時間1秒,走一圈的時間多少秒?
1、教學1分=60秒。
(1)請學生看秒針走一圈,分針走多少?是幾分鐘?(板書:1分=60秒)
(2)1秒鐘有多長呢?請學生看秒針走動,1秒拍一下手。問:拍一次手的時間多長?讓學生聽老師說開始,看秒針默默地數,老師說停就停,說說經過了幾秒鐘。
2、指導看書。
(1)讓學生看書,然后提問:鐘面上哪根針是秒針?秒針走1格是多少時間?1分鐘是多少秒?
(1) 引導學生說出電子表和電視屏幕上的時刻。
三、鞏固練習
1.做“數數說說”。
(1)讓學生同時數脈搏,指名匯報15秒鐘跳幾下。
(2)出示時鐘,老師說開始,學生做深呼吸,看做一次大約多少秒針,指名學生說一說。
2.做練習十九。
(1)第1題。指名幾人數5秒鐘,看最快的數到幾。
(2)第2題?诖穑f一說怎樣算的。
(3)第3題。讓學生先說一說每人各用多少秒鐘,說一說用的秒數多的是快還是慢。再口答問題。
(2) 第4題。學生填單位名稱,然后集體訂正。
(3) 第5題。讀題,讓學生說一說條件和問題。
四、總結
五、課堂作業
練習十九第5題。