秒的認識
教學內容：三年級數學上冊第59-61頁內容。教學目的：1、認識時間單位秒，知道1分 = 60秒
2、感受時間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時間觀念。
3、體驗數學與生活的聯系，滲透愛惜時間的教育。
教學重點：建立“秒”的具體概念。
教具準備：多媒體課件、作業紙等。
教學過程：
一、創設情境，引出新課：
播放春節聯歡晚會的片斷，引出課題：秒的認識。
二、師生合作，探究新知。
1、認識鈔針。
2、認識1秒、幾秒
鐘面上1格就是1秒，思考：走3小格是（ ）秒
走5秒要走（ ）小格
走10秒要走（ ）小格
3、認識大格與小格的關系。
討論：1大格里有（ ）個小格
30小格里有（ ）個大格
1圈里有（ ）個大格
（ ）個小格
4、認識秒和分的關系。
思考：秒針走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分
1分 = （ ）秒
5、1秒鐘的價值。
6、體會1分鐘（60秒）能做什么？
（1）播放1分鐘精彩動畫片。
（2）1分鐘數學競賽，體會1分鐘能做多少事情。
（3）1分鐘律動、感受1分鐘的長短。
7、小結。
三、聯系實際，鞏固拓展。
1、習十四 1
2、習十四 6
四、課堂總結。
名言欣賞：時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
——魯迅
教材分析：
關于“時、分、秒”的內容，我們已以在一年級的時候接觸過了，學生已經會看整時和半時，會讀、寫幾時幾分，知道1分 = 60秒。在這基礎上，這節課主要認識時間單位“秒”。
時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現出來，比較抽象，單位之間的進率也比較復雜，因此，讓學生在具體情境中感悟時間單位“秒”，通過觀察鐘表，得出1分 = 60秒。