退位減法
6、 還可以用豎式計算
學生完成，問：個位上2減5不夠，怎麼辦？
計算時注意什麼？
三、教學例4
1、 學生嘗試練習
2、 小組交流
3、 學生匯報
四、課堂活動
1、 1題
擺一擺，算一算
2、 先估算，再計算。
五、小結；這節課你學了什麼？
課后記
第五課時
練習內容：練習十二
練習目的：1、進一步掌握兩位數減兩位數的計算方法。
2、提高計算能力。
3、提高實際解決問題能力。
練習過程：一、基訓
1、 口算
出示卡片
2、筆算 54-28
問：筆算是注意什麼？
相同數位對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位借一當作十再減。
二、指導練習
1、 計算
33 70 53 84
-26 -54 -49 -27
———— ———— -—— -——-
50 66 81 91
-38 - 37 -35 -65
——- ———— -——- ————
2、 找朋友
書98頁3題，學生獨立完成
3、 書98頁2題
觀察豐收果園圖，廣柑92筐，橘子78筐，釉子49筐
91）廣柑比橘子多多少？
（2）釉子比橘子少多少？
（4） 你還會提什麼問？
小組討論
課后記：
六第課時
練習內容：練習十二
練習目的：1、進一步熟練掌握兩位數減兩位數大計算方法。
2、 提高計算能力。
3、 提高實際解決問題能力。
練習過程：一、基訓
1、 開火車
20以內減法，兩位數減一位數
2、 抽生說計算方法。
二、指導練習
1、 先估算，再計算。
68-54 71-54 36-19 62-59
學生完成后小結方法。
2、 活動
99頁5題，看圖說條件
體育組49人，美術組38人，合唱隊67人
（1） 合唱回比美術組多多少人？
（2） 還可以提什麼問題？
（3） 小組交流
3、 思考題
99-18=81 99-27=72 99-36=63
這些算式有什麼規律？你會寫嗎？
引導學生觀察：減數，差，被減數間的關系，得出，個位1+8=9 十位 8+1=9
小組交流
課后記：