七、統計
學生可能回答：
①小灰兔上午采了5個蘑菇，下午采了2個；小白兔上午采了6個蘑菇，下午采了3個；小黑兔上午采了4個蘑菇，下午采了4個。
②小灰兔全天一共采了7個蘑菇，小白兔全天一共采了9個蘑菇，小黑兔全天一共采了8個蘑菇。
（2）根據學生回答，出示統計表。
小兔全天采蘑菇數情況統計表小灰兔小白兔小黑兔合計個數79824
這是我們上節課收集、整理的數據，這節課我們繼續學習“統計”。（板書課題）
二、探究新知
（1）三只小兔全天采蘑菇的情況，除了可以用統計表表示外，還可以用統計圖表示。（出示統計圖）小兔全天采蘑菇數情況統計圖
（2）請同學們觀察統計圖，你能看懂什么？你是怎么知道的？（讓學生相互交流、相互補充、相互評價）
根據學生回答，引導學生明白以下兩點：
①每個格代表1個蘑菇。
②從左往右，三豎欄依次表示小灰兔、小白兔、小黑兔全天采蘑菇數。
（3）從統計圖中，你還能看出什么？你是怎么看出的？
學生可能回答：
①小白兔采得最多，因為小白兔采了9個蘑菇。
②小白兔采得最多，因為表示小白兔采蘑菇個數的豎條最高。
③小灰兔采得最少，因為小灰兔只采了7個蘑菇。
④小灰兔采得最少，因為表示小灰兔采蘑菇個數的豎條最低。
……
（4）你還能提出哪些數學問題？怎樣解決這些問題？
學生可能回答：
①小白兔比小灰兔多采幾個蘑菇：
學生解決的辦法也可能不同：
a 9-7=2，小白兔比小灰兔多采2個蘑菇。
b 表示小白兔采蘑菇個數的豎條和小灰兔采蘑菇個數的豎條相比，多出2個，所以小白兔比小灰兔多采2個蘑菇。
②小黑兔比小白兔少采幾個蘑菇？
小灰兔比小黑兔少采幾個蘑菇？
小灰兔和小白兔共采幾個蘑菇？
三只小兔一共采了幾個蘑菇？
……
（允許學生用多種方法解決）
三、課堂活動：評選動物明星
（1）出示：大象、獅子、猴子、小熊頭像，提問：你喜歡哪種動物？用自己喜歡的方式統計喜歡每種動物的人數。
（2）根據統計的數據，完成課本123頁統計表。
（3）根據統計表中的數據，完成課本124頁統計圖。
（4）你能提出哪些數學問題？
四、課堂練習
練習十六5~8題。
五、課堂小結
通過這節課的學習，你有什么收獲？你對統計有什么新的認識？
實踐活動：每天鍛煉1時
【教學內容】
教科書第129~130頁的內容。
【活動年級】
二年級。
【活動目的】
1通過調查每天鍛煉身體的時間，讓學生認識到我們每天的活動都與時間有關系，增強學生的時間觀念。
2通過各種途徑了解各種活動的時間，培養學生收集信息的能力，發展學生的統計觀念。
3體驗數學與生活的聯系，并養成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣。
【活動準備】
1課前把學生分成4個小組，每個小組完成一張時間統計表格，設小組長一名。（每個小組統計一個方面的內容）
2教師準備多媒體課件。
【活動過程】
一、創設情境，引入活動
教師用多媒體播放公園里人們進行晨練的情境。
教師：同學們都看到了什么？
教師：這些人每天早晨都做這些活動，你知道為什么嗎？
教師：對，人首先要有一個強健的身體，每天鍛煉身體是非常重要的，同學們每天也鍛煉身體嗎？
教師：你們是怎樣鍛煉的？
教師：同學們的鍛煉方法都不錯。其實鍛煉身體的方法還有很多。例如：課外活動、課間操、做家務等，也可以鍛煉身體。鍛煉身體需要一定的時間，我想知道同學們每天鍛煉多長時間，有什么辦法嗎？學生積極為老師想辦法。