蘇教版二年級數學下冊三位數加三位數教案
(1)讓學生嘗試在練習本上列出豎式計算，教師注意了解學
生的計算情況，并對個別學生進行指導。
（2）讓兩名學生在黑板上各寫出一題的計算豎式，全班共同訂正。訂正時追問:"第1題中十位上的8加4得12，該怎么辦？"第2題中十位上哪幾個數相加，得多少，你是怎樣處理的？每道題目加的順序是怎樣的？為什么從個位加起？“這節課學習的加法計算和上節課學習的加法計算有什么不同？”
2、解決其他問題，
談話：在你們提出的問題中還有兩個沒有解決，你能獨立解決嗎？讓學生獨立解題，然后以小組為單位相互訂正。
3、總結加法的計算方法。
談話: 我們巳經用兩節課學習了三位數的加法汁算 ，過去我們還學習過兩位數的加法計算。請大家想一想 :列豎式計算加法時要注意些什么?
先在小組內討論，再在班內交流。
四、鞏固練習，應用拓展
l、做"想想做做"第1題。
讓學生在書上獨立練習，集體訂正。尤其注意最后一題"百位滿10向千位進1”
2、做想想做做"第2題，
采用小組競賽的形式進行，激發學生練習興趣，不要求做得快，只強調全做對，并認真驗算。
3、做"想想做做"第3題。
創設情景，請學生當小醫生幫助啄木鳥，
讓學生獨立思考，找出錯在哪里，說給同伴聽聽，然后改正過來 。提醒學生在做題的時候要養成認真的好習慣和驗算的好習慣。
4、做"想想做做"第4題。
讓學生說出圖意，自己解決問題，正確計算出來。
五、全課總結，個人評價
同學們，這節課我們學習了什么？（揭示課題——進位加）你有什么收獲？還有不明白的地方需要提出來與大家共同解決嗎？
教學板書： 三位數加兩、三位數（進位加）
一年級和二年級一共借書多少本？
85+143=228（本）
一年級和三年級一共借書多少本？
85+126=211（本）
第二課時
教學目標：
1、進一步鞏固三位數加兩、三位數（進位）得計算方法，能熟練筆算和在1000以內的三位數的進位加法；
2、繼續培養探索意識，問題意識和用數學方法解決現實問題地意識；
3、在與他人交流解決問題地過程中，獲得成功地體驗，產生數學地積極情感。
4、會用學過地知識解決實際問題
5、在具體情景中培養靈活地解題思路。
教學掛圖：小黑板
教學過程：
一、談話導入
同學們，上節課我們學習了進位加，今天我們繼續學習有進位的三位數加兩、三位數。
二、比一比，算一算
1、學生獨立計算
6+8 7+9 8+3 5+7
60+80 70+90 80+30 50+70
2、互相說說上下兩題的聯系。