蘇教版二年級數學下冊減法教案
減法
教學目標：
4. 使學生經歷探索三位數減三位數計算方法的過程，能計算三位數減三位數，學會減法的驗算方法，并且養成良好的驗算習慣。
5. 使學生結合具體情景進行估算，能解釋估算的過程，發展估算的策略。
6. 使學生在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的、有條理的思考，體驗數學與日常生活的密切聯系，交流解決問題的方法，交流解決問題的方法，進一步發展解決問題的策略，增強應用數學的意識。
4.使學生在數學活動中獲得成功的體驗，增強對數學學習的興趣和信心。在他人的幫助下，能發現數學活動中的錯誤并及時改正。
教學重點：
掌握三位數減三位數的計算及驗算方法，發展估算的策略。
教學難點：
增強估算的意識和能力，并能結合具體情境進行估算。
教學課時：
十一課時
第一課時 不進位加
教學內容：
課本第52-53頁例題，想想做做第1—4題。
教學要求：
1. 使學生經歷探索不退位的三位數減三位數計算方法的過程。
2.學會減法的驗算。
教學重點：
通過獨立思考、自主探索和合作交流，經歷算法的發展過程，鼓勵學生自己探索驗算的方法，養成驗算的習慣。
教學難點：
讓學生經歷算法的發展過程。
教具準備：
小黑板、掛圖
教學過程：
教學過程 自我加減
一. 復習引入
1. 口算
1）500－200 40－30 9－6
口算時說說每道題是怎樣想的？
說明：相同數位上的數才能相加減。
2）13－5 72－50 48－4
8+5 22+50 44+4
問：每組題中的兩道算式，得數之間有什么關系？
（指名說，認識：差+減數=被減數。）
2.筆算
43－21 68－7
指名板演，說一說筆算兩位數減法要怎樣算？
3.導入新課：這節課我們就來學習千以內的筆算減法。
（板書課題：不退位減法）
二.新授
1. 教學例題：出示書架圖。
問：從圖中你了解到哪些信息？
（指名說：3個書架分別有民間故事書185本；童話書210本；兒童小說335本。）
1）問：兒童小說比童話多多少本？怎么列式？
指名說，師板書：335－210= （本）
你能什么辦法得到結果？你會計算嗎？
（生寫在草稿本上。自己寫一寫，再同桌互查。）
指名上黑板寫，全班核對。
計算時要注意什么？
（注意：數位對讀齊，從個位算起。）
2）你會驗算嗎？
討論，再算一遍或用加法驗算
（生試算，再指名上黑板寫）
3）圖上還告訴我們什么條件？
同桌互說后匯報。
4）你能提出哪些問題？
生獨立思考，四人小組互說
指名提問，再指名回答。
三.鞏固練習
1.想想做做第1題。
1） 生自己完成這些題目并認真驗算。
2） 請4位小朋友上來完成這些題目。
3） 核對答案。
4） 師：他驗算的對嗎？你是怎樣驗算？
2.想想做做第2題。
1） 用豎式計算時要注意些什么？
教學過程 自我加減