蘇教版二年級數(shù)學下冊減法教案
教具準備：
小黑板、掛圖
教學設計：
教學過程 自我加減
一.揭示課題
根據(jù)我們所學的知識，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。
（板書課題）
二.解決問題練習
1.完成練習五第2題。
1）生自己看圖，完整口述題意。
2）生獨立完成。
3）集體核對。
4）生說一說解題思路。
2.完成第4題。
1）指名生自讀題。
2）生獨立完成。
3）集體核對訂正。
4）指名說解題思路。
小結(jié)：在解答這兩題時，我們可以從條件出發(fā)思考，也可以從問題出發(fā)。
3.完成第9題。
1）生自讀題。
2）指名說題意：女孩比左邊的男孩矮15厘米，右邊男孩比女孩高24厘米。
3）生獨立完成。指名板演。
4）集體訂正。
5）指名說解題思路。
4.完成第10題。
1）生自讀題，獨立完成。
2）指名板演，集體核對。
3）指名說解題思路。
5.你認為在解以上這類題目時要注意什么？
小結(jié)：要先理解題意再確定先求什么，再求什么。
三.估算練習
1.完成第1題。
1）生獨立完成。
2）開火車集體訂正。
2.把下面的算式看作幾百加幾百，再估算結(jié)果。
503+192 797+296 498+307
1）生估計，師板書。
2）將加號改為減號，你能估計出結(jié)果嗎？
同桌互說，再指名說。
3）像這樣的減法，如何估計出結(jié)果？
3.完成第5題。
1）生獨立完成
2）集體核對。
師提醒注意“約等于”的書寫及格式。
4.完成書上第3、6、7、8題。
1）生獨立完成以上四題。
2）指名板演，集體核對。
3）小組交流討論，說各自想法。
第七課時 隔位數(shù)
教學內(nèi)容：
課本第62-63頁的例題、想想做做第1~5題
教學要求：
1. 讓學生知道當遇到被減數(shù)的十位上是0時，要從被減數(shù)的百位上退1當“100”再來減。
2. 借用撥動算珠的過程，讓學生體會這一退位減的計算過程，幫助學生理解算理，突破計算中的這一難點。
3.要求學生能夠正確地筆算，并堅持驗算，養(yǎng)成驗算的良好習慣。
教學重點：
遇到被減數(shù)的十位上是0，要從被減數(shù)的百位上退1當“100”再來減。
教學難點：
借用撥動算珠的過程，讓學生體會這一退位減的計算過程，幫助學生理解算理，突破計算中的這一難點。
教具準備：
教學過程 自我加減
一. 復習
1.出示復習題：
263—164 263—184
指名板演，其余學生自己完成。
2.今天我們學習：隔位減。（板書課題）
二.新授
1.出示例1：
1）指名讀題。
2）你知道這五環(huán)代表什么嗎？
3）真不錯！你想知道上一屆奧運會的一些情況嗎？看小姑娘是怎么說的。
4）生說：我國參加XX年奧運會的男運動員有108名，女運動員有202名。求男運動員比女運動員少多少名？
5）算式可以怎樣列？
6）指名列式。（師板書：202-108）
7）同意嗎？那你會計算嗎？自己試試看，寫在草稿本上。
8）（找一些沒算出結(jié)果的或算錯的學生）你計算出了嗎？
9）他算的對嗎？或請其他人幫他。
10）你遇到什么問題了？
（個位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠，怎么辦？）
11）我們可以用算珠撥一撥。
請生上來撥一撥，邊撥邊說撥的方法。
12）現(xiàn)在你能想到如果用豎式可以怎么算？