蘇教版二年級數(shù)學下冊減法教案
教具準備:
小黑板、掛圖
教學設計:
教學過程 自我加減
一.揭示課題
根據(jù)我們所學的知識,這節(jié)課我們繼續(xù)學習。
(板書課題)
二.解決問題練習
1.完成練習五第2題。
1)生自己看圖,完整口述題意。
2)生獨立完成。
3)集體核對。
4)生說一說解題思路。
2.完成第4題。
1)指名生自讀題。
2)生獨立完成。
3)集體核對訂正。
4)指名說解題思路。
小結(jié):在解答這兩題時,我們可以從條件出發(fā)思考,也可以從問題出發(fā)。
3.完成第9題。
1)生自讀題。
2)指名說題意:女孩比左邊的男孩矮15厘米,右邊男孩比女孩高24厘米。
3)生獨立完成。指名板演。
4)集體訂正。
5)指名說解題思路。
4.完成第10題。
1)生自讀題,獨立完成。
2)指名板演,集體核對。
3)指名說解題思路。
5.你認為在解以上這類題目時要注意什么?
小結(jié):要先理解題意再確定先求什么,再求什么。
三.估算練習
1.完成第1題。
1)生獨立完成。
2)開火車集體訂正。
2.把下面的算式看作幾百加幾百,再估算結(jié)果。
503+192 797+296 498+307
1)生估計,師板書。
2)將加號改為減號,你能估計出結(jié)果嗎?
同桌互說,再指名說。
3)像這樣的減法,如何估計出結(jié)果?
3.完成第5題。
1)生獨立完成
2)集體核對。
師提醒注意“約等于”的書寫及格式。
4.完成書上第3、6、7、8題。
1)生獨立完成以上四題。
2)指名板演,集體核對。
3)小組交流討論,說各自想法。
第七課時 隔位數(shù)
教學內(nèi)容:
課本第62-63頁的例題、想想做做第1~5題
教學要求:
1. 讓學生知道當遇到被減數(shù)的十位上是0時,要從被減數(shù)的百位上退1當“100”再來減。
2. 借用撥動算珠的過程,讓學生體會這一退位減的計算過程,幫助學生理解算理,突破計算中的這一難點。
3.要求學生能夠正確地筆算,并堅持驗算,養(yǎng)成驗算的良好習慣。
教學重點:
遇到被減數(shù)的十位上是0,要從被減數(shù)的百位上退1當“100”再來減。
教學難點:
借用撥動算珠的過程,讓學生體會這一退位減的計算過程,幫助學生理解算理,突破計算中的這一難點。
教具準備:
教學過程 自我加減
一. 復習
1.出示復習題:
263—164 263—184
指名板演,其余學生自己完成。
2.今天我們學習:隔位減。(板書課題)
二.新授
1.出示例1:
1)指名讀題。
2)你知道這五環(huán)代表什么嗎?
3)真不錯!你想知道上一屆奧運會的一些情況嗎?看小姑娘是怎么說的。
4)生說:我國參加XX年奧運會的男運動員有108名,女運動員有202名。求男運動員比女運動員少多少名?
5)算式可以怎樣列?
6)指名列式。(師板書:202-108)
7)同意嗎?那你會計算嗎?自己試試看,寫在草稿本上。
8)(找一些沒算出結(jié)果的或算錯的學生)你計算出了嗎?
9)他算的對嗎?或請其他人幫他。
10)你遇到什么問題了?
(個位不夠減,要從十位退1。十位上是0,也不夠,怎么辦?)
11)我們可以用算珠撥一撥。
請生上來撥一撥,邊撥邊說撥的方法。
12)現(xiàn)在你能想到如果用豎式可以怎么算?