蘇教版二年級數學下冊減法教案
就是比記錄少用了多少天?
3)生自己完成這題,指名板演。
4)集體核對答案。
5.完成想想做做第10題。
1)生觀察圖片以及文字。
2)通過這圖你知道了什么?
3)看茄子老師要我們做什么?要你提出什么樣的問題?
4)你能提出哪些用減法計算的問題?
5)小組互說。
6)互說后在全班匯報。
四.課堂小結
在進行千以內的筆算減法時要注意什么?
第四課時 練習課
教學內容:
課本第57頁練習四第1~5題
教學要求:
1. 使學生進一步鞏固筆算減法的方法,能夠正確的、比較熟練的計算,培養學生的計算能力。
2. 使學生進一步運用所學的知識,解決一些實際問題,培養學生分析、推理等思維能力。
教學重點:
使學生進一步鞏固筆算減法的方法,能夠正確的、比較熟練的計算,培養學生的計算能力。
教學難點:
培養學生在解決問題時正確選擇信息的能力。
教具準備:
小黑板
教學設計:
教學過程 自我加減
一.揭示課題
前幾節課我們學習了筆算減法,誰來說一說,筆算減法要注意什么?今天這節課我們進行練習。
(板書課題)
二.計算練習
1.計算練習
120-40 170-90 160-80 140-70
指名口算,并說說口算過程。
2.完成練習四第1題。
口算
100-90 70+60 140-60
570-500 130-90 60+300
160-80 30+80 420-20
1) 同桌互指算一算。
2) 開火車說答案。
3.完成第2題。
1) 師出示題目。
問:左邊三題有什么相同的地方,又有什么不同的地方?右邊三題呢?
你能猜一猜它們的差會有什么特點嗎?
2)生獨立計算。
3)指名匯報。
4)說一說:在計算時,你發現了什么?
小組互說后匯報。
5)師小結:被減數不變,減數越大,差就越小;減數不變,被減數越小,差就越小。
4.完成第3題。
1)用豎式計算,并驗算。
436-153 545-437 851-359
2)生自己獨立完成同時指名板演。
3)核對答案。
三.解決問題練習
1.完成第4題。
1) 生自己讀題,理解題意。
2) 請一位小朋友說一說,這題告訴我們什么條件?要我們求什么問題?
3) 同桌互說后匯報。
4) 你會計算嗎?請寫在書上。指名板演。
5) 核對答案,訂正。
2.完成第5題。
1) 指名讀題。
2) 指名學生完整的口述題意。
理解“再增加22人,就和河西村人數同樣多”。
3) 這樣的題目你會做了嗎?四人小組討論后匯報。
4) 生自己完成。
5) 匯報,對答案。
6)通過這道題的練習,你知道了什么?
小結:解答問題時,要先找出與問題有聯系的條件,與問題無關的條件不要用。
四.課堂小結
這節課你獲得了什么?
第五課時 加、減法的實際問題
教學內容:
課本第58-59頁例題、想想做做第1-5題
教學要求:
1. 引導學生聯系生活經驗,用兩種不同的方法解決問題。
2.進一步培養學生把數學和生活實際聯系起來的“數學眼光”,發展學生解決問題的策略,增強應用數學的意識和能力,而不是死套類型