蘇教版二年級數學下冊減法教案
就是比記錄少用了多少天？
3）生自己完成這題，指名板演。
4）集體核對答案。
5.完成想想做做第10題。
1）生觀察圖片以及文字。
2）通過這圖你知道了什么？
3）看茄子老師要我們做什么？要你提出什么樣的問題？
4）你能提出哪些用減法計算的問題？
5）小組互說。
6）互說后在全班匯報。
四.課堂小結
在進行千以內的筆算減法時要注意什么？
第四課時 練習課
教學內容：
課本第57頁練習四第1~5題
教學要求：
1. 使學生進一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養學生的計算能力。
2. 使學生進一步運用所學的知識，解決一些實際問題，培養學生分析、推理等思維能力。
教學重點：
使學生進一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養學生的計算能力。
教學難點：
培養學生在解決問題時正確選擇信息的能力。
教具準備：
小黑板
教學設計：
教學過程 自我加減
一.揭示課題
前幾節課我們學習了筆算減法，誰來說一說，筆算減法要注意什么？今天這節課我們進行練習。
（板書課題）
二.計算練習
1.計算練習
120－40 170－90 160－80 140－70
指名口算，并說說口算過程。
2.完成練習四第1題。
口算
100-90 70+60 140-60
570-500 130-90 60+300
160-80 30+80 420-20
1） 同桌互指算一算。
2） 開火車說答案。
3.完成第2題。
1） 師出示題目。
問：左邊三題有什么相同的地方，又有什么不同的地方？右邊三題呢？
你能猜一猜它們的差會有什么特點嗎？
2）生獨立計算。
3）指名匯報。
4）說一說：在計算時，你發現了什么？
小組互說后匯報。
5）師小結：被減數不變，減數越大，差就越小；減數不變，被減數越小，差就越小。
4.完成第3題。
1）用豎式計算，并驗算。
436-153 545-437 851-359
2）生自己獨立完成同時指名板演。
3）核對答案。
三.解決問題練習
1.完成第4題。
1） 生自己讀題，理解題意。
2） 請一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問題？
3） 同桌互說后匯報。
4） 你會計算嗎？請寫在書上。指名板演。
5） 核對答案，訂正。
2.完成第5題。
1） 指名讀題。
2） 指名學生完整的口述題意。
理解“再增加22人，就和河西村人數同樣多”。
3） 這樣的題目你會做了嗎？四人小組討論后匯報。
4） 生自己完成。
5） 匯報，對答案。
6）通過這道題的練習，你知道了什么？
小結：解答問題時，要先找出與問題有聯系的條件，與問題無關的條件不要用。
四.課堂小結
這節課你獲得了什么？
第五課時 加、減法的實際問題
教學內容：
課本第58-59頁例題、想想做做第1-5題
教學要求：
1. 引導學生聯系生活經驗，用兩種不同的方法解決問題。
2.進一步培養學生把數學和生活實際聯系起來的“數學眼光”，發展學生解決問題的策略，增強應用數學的意識和能力，而不是死套類型